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1、我是怎样“征服”调皮学生的每个班都有一些调皮生，这些学生经常在班级制造麻烦，给班主任添乱，如果征服不了这些“调皮”学生，不但对班级学风和正气有较大影响，还可能造成师生之间，甚至家长与老师之间的矛盾。所以教育调皮生是我们班主任最费心、最棘手的工作。调皮生平时表现出来的冷漠，对事情的无所谓，只是一种假象，其实他们内心更渴望得到老师、同学的重视和信任，感情上更渴望得到理解和尊重。对他们要选择合适的教育方法，用极大的耐心期待他们每一点微小的进步。我班有一个男生，他成绩中等，上课积极发言但爱捣乱，基本上能按时完成作业。他脾气暴躁，经常在下课时调皮捣蛋，和同学打架，因此很少有朋友。我决定要跟踪观察他，找到
2、正确的方法，帮助他改变坏毛病。经过观察和了解，知道了他父亲文化水平不高，但对他要求严格，成绩不理想就会打骂儿子。稍不听话，轻则破口大骂，重则拳打脚踢。在这样的家庭教育下，他在家里很顺从，不敢做任何的反抗，在父亲面前总是战战兢兢。一旦来到学校，他把内心压抑的不满、委屈都发泄出来，学着父亲的样子对看不顺眼的同学大打出手，与同学难以相处，别人只要不顺从他便动手打架。分析后，我认为造成他这种性格的主要原因来自家庭。另外，他在班级中与同学的关系紧张，没有知心好友。找出了原因，我便开始行动。 首先与家长进行沟通、交流。我多次通过电话短信和家访的方式与他父母交流教育方法。我把孩子在学校的表现告述父母，并与他
3、们一起探讨教育办法。告诉他们对孩子有严也要有爱。孩子也有自己的尊严，在家里受不到尊重，到学校便会发泄心中的不满。我们应该努力为孩子创造一个平等、轻松的氛围。他的爸爸认为有道理，开始慢慢改变对孩子的态度。 其次，善于发现其“闪光点”。我特别注意捕捉他的“闪光点”。体育课他跑得很快，我就经常表扬他；劳动时他非常积极，不怕脏、不怕累，我就让他负责管理班级卫生。渐渐地他开始主动关心班级事务，和同学之间的关系也有了改善，不再轻易出手打人。我适时跟他约定，一天不骂人打人，就给他一点奖励。他做到了，拿着奖品，非常高兴。到后来，一个星期一个月都不骂人打人，他在努力地改变着自己。经过一段时间后，他的表现大有进步
4、，我就在班里举行了“找找同学的优点”的班队活动，在找他的优点时，同学们都使劲地挖掘他身上的优点，让他感受到了大家对他的友善态度，让他在表扬声中反思与同学交往中的不良行为，课后我还找他谈心，教给他正确的人际交往的方法，从而使他认识到自己的错误，感受到大家庭的温暖。最后鼓励他积极参加班上的各种活动。调皮的学生在班级中比较孤独，没有伙伴，所以喜欢惹事生非，好出风头，以此来引起大家的关注，其实是为了发泄内心不良的情绪。为此，我开展了丰富多彩的课间活动，如打乒乓球、踢足球、跳绳等，把他吸引到与同学合作的快乐之中。最初，有些学生都不愿意和他一起玩，说他会捣蛋。我便把他叫过来，和他一起参与课间活动，其他学生看见老师都愿意和他一起玩，便也围过来，参与其中。当他在与大家玩时，显得十分开心。我又告诉他一些活动的规则。在我的帮助下，他没有再捣乱了。通过一系列的辅导活动，他增强了自信心，能和大家友好相处，不再动手打人了，也获得了同学们的友谊。