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1、新苏教版五年级语文上册期中摸底测试（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _一、填空题。（共30 分）1. 读拼音 ,写字、词 ,请注意书写规范、美观。人的一生如果遇到hu hu n_，须冷静下来 ,想想是不是自己的行为招来了别人的 d j 或是自己的言语 w r_了别人。2. 在词语中填上恰当的汉字。xi sj n w hoch ynzi x面带 _ 飘 带传来 _紫做 _ 心_红_j di nji ngjqnchn_亲人新_拮_家 _扶3. 默写课文语段并作答。在天底下 ,一碧千里 ,_，到处翠色欲流 ,轻轻流入云际。这段话的中心句是_。总起来介绍草原_，其中 “一碧千里 ”和“翠色欲流
2、”都是描写绿的 , _是描写绿的形态 ,_是描写绿的范围。 “绿毯 ”是指 _，“绣 ”字写出了 _。除了作者写的 ,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句 )草原上走动的羊群像 _，像 _。4. 圈出每组中不同类的一个。河马大象昆虫长颈鹿 _菠菜菊花茄子黄瓜 _扫地抹布拖把水桶 _5. 按要求填空。在横线上填表示动物名称的字。_吞虎咽惊弓之 _ 如_得水害群之 _在横线上填表示天气现象的字。冰天 _地_闪雷鸣_雨交加_开雾散6. 查字典，填空。要查的字部首除去部首有几读音字的页码画1 / 5丽_光_及_民_7. 给加下划线字的选择正确读音。扇动 _（shn sh n）唱彩 _（hh ）尽管 _
3、（ jn j n）银行_（ xng hng）磨坊_（ f ng fng）水泡_（ popo）8. 选字成词。锋蜂蜜_ _利慕幕爱_ 开_以已_经_后喝渴口_ _水再在现_来汽气空_ _水9. 看拼音写词语。f ng iguj shn y nhuhu ngcus y liwn b guzh o_10. 把词语补充完整，并选两个写句子。摇 _摆_ _张_望_交加_乐业名 _古_ 神气 _名 _大_ _得水三 _两_ 热_好_独秀_弓_鸟二、综合练习题。（共30 分）1. 用钢笔描红。额赴裕贡2. 抄写下面的字。2 / 5朦裹庸婴骏掀虑鹰溜眷3. 抄写词语。翻阅如饥似渴允诺4. 先看一看每个字的间架
4、结构，再写一写浅精串夜店舒5. 看图，读拼音，写出意思相反的词6. 抄写词语迷惑肯定希望7. 用钢笔描红。诚恳慈祥尊重8. 抄写词语蝙蝠颤抖关键9. 抄写词语3 / 5照顾安居故乡10. 抄写词语。犹如霎时恢复三、阅读理解题。（共20 分）1. 阅读下文，回答问题。他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他（她）想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。是谁的手
5、？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说“这准是上帝的手。 ”另一个说 “是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小 _头发卷曲的孩子桌前 _弯腰低头问他 _能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手 _老师 _孩子小声答道 _她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有感谢的，其中_有物质上的给予， _还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予
6、者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（ 1）联系上下文理解下面词语的意思。微不足道： _。难以估量： _。（ 2）给第自然段加上标点符号。女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色 _又瘦又小 _头发卷曲的孩子桌前 _弯腰低头问他 _能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手 _老师 _孩子小声答道 _（ 3）第自然段中说 “可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的4 / 5“非凡的意 ”指的是什么？（不超 20 个字）（ 4）在第自然段横 上填入适当的关 。我 每个人都有感 的，其中_有物 上的 予，_ 有精神的支持， 如得
7、到了自信和机会。（ 5）从全文看，第自然段的作用是 _。（ 6） 篇充 人情味儿的小散文表达了一个极 明确的 点， 就是_。（ 7）假如 你一个同 的主 我想感 的 西， 你画一幅画，你会画什么呢？ 什么？ 用一段 明理由。（ 100 字左右）2. 下文，回答 。我于是日日盼望新年，新年到， 土也就到了。好容易到了年末，有一日，母 告 我， 土来了，我便 跑地去看。他正在厨房里，紫色的 ， 戴一 小毡帽， 上套一个明晃晃的 圈 （ 1） 段文字写的是： _。（ 2）从文中的 “ ”和 “ ”我 可以感受到 “我 ” 土的急切盼望之情。（ 3） 土外貌的描写，抓住了 _、 _、_三个特征。四、写作题。（共20 分）1. 生活如同一个五彩斑 、 化无 的万花筒， 我 惊喜万分。或 是一 美 的 景，令你 以忘 ；或 是一次意外的 ， 你 不已；或 是一次开心的游 ， 你 在其中 拿起你手中的笔， 下美好生活的一个片段吧。 目自 。注意 句通 。5 / 5