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1、22富饶的西沙群岛第一课时教学设计 花都区狮岭镇冠华小学：侯浓香【教材简说】富饶的西沙群岛是写景名篇，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海面”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，有各种各样的珊蝴、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的。从总到分，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽
2、和富饶。【设计意图】新课标指出小学第二学段的阅读要求是：“积累课文中的优美词语精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”而阅读是个性化的行为，教师更要充分尊重学生对文本的独特体验。以及对文本的感悟与理解。在本课设计中，我以读为本，引导学生在读中积累词句，在读中感悟、在读中品味与内化，从而提高每一位学生的语文素养。【教学目标】1、认读13个生字词，并有感情地朗读课文，把喜欢的句子背下来。2、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累，并掌握围绕中心句把话写具体，写完整。3、通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽、富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。【教学重、难点】 1、感受西沙群岛的美丽、富饶，
3、重点了解描写海水和海底物产的部分。2、掌握围绕中心句把内容写具体的写作方法。【教学准备】1、词语卡片和板书的图片。2、多媒体课件。【教学过程】一、激情导入、揭示课题1、播放西沙群岛的风光图。2、谁能用一个词语来赞美西沙群岛？板书：风景优美 物产丰富3、揭示课题，齐读。二、初读课文、感知内容1、自由读课文，读准字音，读通句子。思考：课文介绍了西沙群岛哪里的风景和物产？2、检查生字掌握情况。3、汇报：课文介绍了西山群岛哪里的风景和物产？根据学生的汇报相机板书： 海面：海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼（贴图片）海滩：贝壳、海龟（贴图片）海岛：海鸟（贴图片）三、学习课文、品读感悟（一）学习第二自然段，欣赏
4、西沙群岛海水的颜色。（课件出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。1、 找出描写海水的句子，并找出概括海水特点的词语。板书：五光十色 瑰丽无比（贴卡片）2、了解西山群岛海水颜色不一的原因。（利用图片理解）3、指导朗读，师生评价。（配乐朗读）（二）学习三、四自然段过渡：海边的风景真美啊！海底世界也不例外，第二站，让我们一起潜入海底探究一下，请默读课文第三、四自然段，选择你最喜欢的一种物产，画出有关的语句读一读。根据学生的汇报，相机出示：1、（课件出示）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（1）图文结合
5、，了解珊瑚各种各样的形状。（2）指导朗读。2、（课件出示）海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（1）理解“懒洋洋”、“蠕动”的意思。（2）指导朗读。3、(课件出示)大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。指导朗读，读出大龙虾的“威武”。4、（课件出示）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（1）找出描写鱼多的词语。（2）了解夸张手法“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。（3）指导朗读，并背诵。5、仿写训练我会说：（1）下课了，操场上真热闹。同学们有的（ ）；有的（ ）；有的（ ）；有的（ ）。（2）公园里百花齐放，美丽极了！有（ ）；有（ ）；有（ ）。 四、小结今天，我和同学们一起欣赏了西沙群岛的海水，畅游了西沙群岛的海底世界，下一站，我们将会去游览它的海滩和海岛。五、布置作业1、摘抄自己喜欢的句子。2、写一写：围绕中心句选择一个内容写具体。六、板书设计 海面：五光十色、瑰丽无比（贴卡片）22 富饶的西沙群岛 海底：珊蝴、海参、大龙虾、鱼（贴图片）（风景优美 物产丰富） 海滩：贝壳（贴图片） 海岛：海鸟（贴图片）3