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1、,名校名师推荐 ,第一节地理环境对区域发展的影响（2 课时） 课程标准 1、了解区域的含义2、以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异3、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产活动和生活方式的影响 学情分析 通过初中地理学习，学生对区域地理背景概况有了初步的认识。 学习目标 1、阅读“中国政区图”“世 界气候类型分布图”，建立区域的初步印象；并在教师的引导下，能用简单的语言描述区域2、阅读几个案例，能分别判断该案例主要体现了区域的某种特征3、读长江中下游平原和松嫩平原分布示意图，以小组为单位，对比填写出两区域自然环境的差异，并能在组间用简单和准确的语言描述两区域的差异4、
2、利用网络、地图册和教材资料，各小组在课前完成两区域生产和生活方式的对比，并能在课堂上展示5、通过组内合作探究，能举例说出地理环境空间差异对区域人类活动的影响6、阅读教材P5-P6，完成导学单上相应表格 评价设计 1、 通过“活动一、二”及反馈练习第1 题检测目标1、 2 的达成；2、通过“活动三”及反馈练习第3 题，检测目标3 的达成；3、通过“活动四”及反馈练习第4 题检测目标5 的达成；4、通过“活动五”检测目标5 的达成； 学习过程 活动一：阅读“中国政区图”“世界气候类型分布图”，用简单的语言描述区域。一、区域1区域：人类在的基础上，按的指标和方法划分出的地球空间单元。活动二：阅读案例
3、，分析判断该案例主要体现区域的哪个特征。2基本特征：整体性、层次性和差异性。1,名校名师推荐 ,活动三：读长江中下游平原和松嫩平原分布示意图，对比填写出两区域自然环境的差异，并能在组间用简单和准确的语言描述两区域的差异。二、地理环境差异对区域发展的影响1、区域地理环境的差异自然环境长江三角洲松嫩平原地理纬度位置30oN 附近位置海陆位置地处东北地区中部气候类型温带季风气候气候水热条件生长期长， 水热组合较好土壤类型水稻土耕地类型旱地土耕地分布集中连片地人均耕地少矿产资源矿产资源贫乏活动四：利用网络、地图册和教材资料，课前完成两区域生产和生活方式的对比，并进行课堂上展示。2、区域人类活动的差异农
4、业发展方向长江三角洲松嫩平原经营方式生农业耕作制度产生产主要作物活工业生产动商业贸易生活建筑、 饮食、语言活动等活动五：通过组内合作探究，能举例说出地理环境空间差异对区域人类活动的影响活动六：阅读教材 P5-P6，完成导学单上相应表格2,名校名师推荐 ,三、区域不同发展阶段地理环境的影响第一节地理环境对区域发展的影响一、判断题： 【正确填（ A），错误填（ B）】1、区域的开放程度越高，区域内部的自然条件差异越大（）2、作为行政区，江苏和浙江两省区之间没有明确的边界（）3、区域的整体性是绝对的，差异性是相对的（）4、区域是按照唯一的指标划分的，具有一定的区位特征（）5、区域都有一定的面积、形状
5、和明确的界线（）6、地域文化对城市建筑风格有一定的影响（）7、不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响是不同的（）二、读图18，完成下列表格。3,名校名师推荐 ,(1) 图示 a、 b 两地中位于珠江三角洲的是_ 。(2) 填写下表，说明应从哪些方面比较长江三角洲与珠江三角洲的区域差异。长江三角洲与珠江三角洲的区域差异( 只需列出比较的要素 )自然环境的差异人类活动的差异三、图 14 为“我国主要粮食作物分布示意图”。读图完成下列各题。（ 1）两地比较，水稻种植的气候条件更好的是地；地农业发展的主要制约因素是。（ 2 ）我国发展水稻种植业的气候优势条件是；不利影响主要是。因此，加强工程建设是实现农业稳产的保证。（ 3）地的主要农业地域类型是；与地相比，其农业生产的主要特点有。4,名校名师推荐 ,5