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1、用字母表示数一、教学目 :知 技能目 ：1、 用字母表示数的 程，初步理解用字母表示数的意 ；2、能用含字母的式子表示数、数量关系或 算公式。 程方法目 ：使学生 把 用含有字母的式子 行表达的抽象 程，体 用字母表示数的 明性。情感 度目 ：体会用字母表示数的 和便利，感受符号化思想 ,培养学生 用字母表示数的意 和 趣。二、教学重点：用字母表示数的意 及用字母表示数量关系。三、教学 点：理解并掌握含有字母的乘法式子的 便写法。四、教学程序：1、老 出示两幅 子：A23459 10 JQK哪副 子大？你怎么知道的？板 ： J=11Q=122、多媒体：一副扑克牌有54 ，取走一 ， 剩（） ：
2、列出算式。 ： 2 呢？ 3 呢？ ：取走 a 呢？板 ： 54-a 里的 a 表示哪些数？取走 b 呢？你也能像我 用一个字母来表示 ？3、 一个 Y 用 3 扑克。摆 2 个 Y 用的扑克 数： 3 呢？如果我的扑克 数足 多，怎么列式， 来 ？摆 X 个 Y 用的扑克 数：板书： X3这里的 X 又表示哪些数？4、我们以前也接触过这些字母，比如说：正方形的周长和面积。师：正方形的周长和面积公式，谁来说？如果正方形的边长用a 来表示，周长用字母C 来表示，周长公式是？板书面积用 S 来表示：板书师：比如运算定律：板书加法交换律5、用字母表示数有什么好处？6、播放加减乘除的视频旁白：这天的早
3、朝上，零国王正在听小不点乘号汇报工作。乘号：“陛下，因为我和x 很相近，许多人总把我们混淆，请陛下想出一个对策才行啊。”旁白：于是零国王传下命令，加号、减号、除号先行退朝，乘号留下议事。第二天的早朝上零国王宣布了三条制度。1在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作小圆点，也可以省略不写。如 x2 或 2x 都可以记作 2x 或 2x，但是要注意，在省略乘号的时候要把数字写在字母的前面。21 与任何字母相乘时， 1 可以省略不写。如： 1b 或 b 1 都记作 b。3.字母和字母相乘，中间的乘号也可以记作小圆点，或省略不写。如：ab 可以记作 a b 或者 ab；两个相同的字母相乘如b b 可以记作或者b 的平方，读作 b 的平方。提问：颁布了什么制度？师：黑板上的几个算式，哪些不可以简写？为什么？可以简写的怎么简写？师：举例 2a 和 a 的平方一样吗？为什么？当 A=3时， a 的平方等于多少？ 3 的平方等于？ 5 的平方等于？练习：简写。指名回答7、你知道哪些信息？你想去哪？8、今天和同学们学习了什么？