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1、课题：蹲踞式跳远学习阶段：水平一 （二年级）授课教师：白继峰工作单位：安吉昌硕小学课的设计说明一、指导思想本节课以体育课程标准为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标
2、。二、教学目标1、 认知目标：通过自主探究学习学生进一步掌握蹲踞式跳远技术动作要领。2、 技能目标：发展学生的协调素质和弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养身体正确姿势，提高观察力和时空感。3、 情感目标：培养学生勇敢、自信、果断和克服困难的精神。三、学情分析小学二年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用标志的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学内容安排根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标
3、选择了两个教学内容：跳跃：初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握起跳方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。五、教学重点与难点教学重点：起跳动作协调有力教学难点：落地屈膝缓冲。六、教材分析与结构程序在新课程标准的理念下，水平一的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本人设计了三个教学环节1、通过开始部分的小游戏充分热身。 2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习，从易到难，分层教学，通过小组合作练习培养学生合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳，充分蹬伸，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。3、通过
4、游戏“接力跑”的练习，完成接力任务，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。 最后学生进行放松动作，进行敲打身体肌肉的放松。课题蹲踞式跳远教学重点起跳动作协调有力教 学难 点落地屈膝缓冲教学目标认知目标：通过自主探究学习学生进一步掌握蹲踞式跳远技术动作要领。技能目标：发展学生的协调素质和弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养身体正确姿势，提高观察力和时空感。情感目标：培养学生勇敢、自信、果断和克服困难的精神。场地器材10块小体操垫、10块大体操垫、1个录音机，4个标志桶顺序时间教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动组 织 与 要 求开始部分120课堂常规：1、整队，检查人数，安排见习生。2、师
5、生问好，学习热情高。3、宣布本课内容宣布学习任务、目的引导学生进入学习状态师生问好，集中注意力听讲激发学生热情，创造好的学习气氛，要求：静齐快准备部分2401、 队列练习齐步走-立定跑步走-立定2、 兔子舞3、热身跑：练习中插入单脚跳/双脚落。4、徒手操练习踝腕运动/弓步压腿1、教师讲解示范，并随学生一起练习。2、教师领跑，口令并领做1、学生认真听讲，跟随教师一起练习2、认真跟随教师的节奏动作，充分活动关节、身体各个部位组织：1、兔子舞2、 热身跑基本部分30601202402402401、 辅助练习：单脚跳。2、 上一步单脚起跳3、 上三步单脚起跳4、 蹲踞式跳远双脚落在大垫子，注意缓冲5、
6、蹲踞式跳远越过平放的小垫子： 6、蹲踞式跳远-越过立起的小垫子： 1、教师讲解动作方法、要求并示范。2、学生分组练习，教师发现错误动作及时纠正。3、根据错误动作的形成原因改变器械进行纠正练习4、找出动作标准的同学进行展示5、再次讲解、示范；形成正确的技术概念。6、再次练习巩固1、模拟教师动作练习2、积极跟随教师口令集体练习，体会动作3、按教师要求分组练习4、根据教师提出的要求，改变器械进行练习。5、练习中保持间距，注意安全。组织：1、四120游戏“接力跑游戏”1、组织学生在教师四周站好2、教师讲解游戏规则方法3 讲解安全事宜1 遵守游戏规则2乐于参与，为同伴加油喝彩五1801、放松2、教师总结3、安排学生收拾器材1带领学生做放松动作。2、总结、评价学生学习情况1、积极跟随教师放松。2、收还器材队形：四列横队运 动 量 预 计练习密度预计：35%45%安全措 施1、课前检查器材安全性2、做好准备整理活动3、加强保护帮助4、强调学生按顺序练习5教学辅导