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1、说课教师：洪柳金,轴对称图形,课件制作：洪柳金,九年义务教育六年制小学(数学)第十一册,教材分析,认知目标：,通过观察，操作等活动，认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形，并能找出对称轴。,能力目标：,通过各种实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力。,情感目标：,在探究新知的活动中，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。,教学重点：,认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形。,教学难点：,找出轴对称图形的对称轴。,教学准备：,多媒体课件、游戏头像和布、彩色纸、几何图片、剪刀、尺子等。,教法：,（组织 引导 合作）,教师,激,导,探,
2、放,学法：,学生,（主体）,玩中学,学中玩,合作交流中学,学后交流合作,教学程序：,创设情境、激发兴趣,主动参与、探索新知,综合实践、学以致用,创设情境、激发兴趣,兔,子,的,耳朵,主动参与、探索新知：,直观感知,抽象概念,深化探索,民间剪纸艺术,学生的作品展示,这些图形有什么特点？,图形的两侧分别对应相同。,下面哪些图形是轴对称图形？,它们各有几条对称轴？,圆有无数条对称轴； 圆的对称轴是本圆直径所在的直线。,正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形和圆都是轴对称图形。,4条,1条,1条,无数条,2条,看一看,做一做,讲一讲,感知,展示,观察,讨论,抽象,实践,折一折,画一画,综合实践，学以致用
3、：,加深认识,体验创作,拓展参与,深,加,认,识,判断下列图形中，,哪些是轴对称图形？,0,2,5,8,9,做,土,干,清,备,做,土,干,清,备,、摆一个从正面看，身体的左右两边是轴对称图形的姿势。,2、与你的伙伴合作，用你们的身体共同组成一个轴对称图形。,小小设计家,征稿启示 我校准备重建校门，现要征集设计围墙的稿件。 截止时间：2009年12月1日 同心学校 2009年11月28日,汕头海湾大桥,北京天坛的祈年殿,澳门特别行政区大三巴牌坊,小小设计家,征稿启示 我校准备重建校门，现要征集设计围墙的稿件。 截止时间：2009年12月1日 同心学校 2009年11月28日,综合实践，学以致用：,加深认识,体验创作,拓展参与,教学程序：,创设情境、激发兴趣,主动参与、探索新知,综合实践、学以致用,谢谢指导,