《黄鹤楼送孟浩然.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄鹤楼送孟浩然.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一、导入1、 平时大家积累了许多古诗，想和老师对诗吗？静夜思 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天.赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。2、能记住这么多的古诗，你们真棒。你知道我们刚才所对的古诗是谁写的吗？（李白）3、今天我们继续来学习一首李白的送别诗黄鹤楼送孟浩然之广陵板书课题4、题目告诉我们些什么呢？ 理解：黄鹤楼：楼名 之：去，到 广陵：今，江苏，扬州小结：背景材料:诗人李白所在的唐朝,
2、历史上地域辽阔,交通极不方便,亲人朋友一旦分别,再相见,极为困难。 李白和孟浩然是好朋友，公元730年阳春三月,李白得知孟浩然要去广陵(今江苏扬州),便托人带信,约孟浩然在江夏(今武汉市武昌)相会。这天,他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢,各诉思念之情 。李白望着孟浩然渐行渐远的船只,不禁动情,留下了千古名篇黄鹤楼送孟浩然之广陵相信同学们了解了这样的一段背景资料,再来品读诗句就会有更真切的感受。二、 学习课文1、导入：一位大诗人送别另一位大诗人，从江南名楼到江南名城，那将是一场怎样的送别呀？请同学们自己读一读这首诗，注意读准字音，碰到不理解的地方，可以看看注释，还可以同桌讨论。5分钟2、出示课文，谁
3、能流利地读给大家听？指名读3、你读懂了这首诗的哪些地方？（教师重点提示：“西辞”、“碧空尽”、“天际流”的意思。）6、理解大意：用自己的话说说这首的意思三、学习一、二句过渡：读通诗句还不能学到古诗的精华，接下来我们一起来体会一下古诗中那种真挚的情感。出示：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”：1、不仅仅是两位大诗人，不仅仅是名楼名城，这场送别还发生在一个美好的季节，什么季节？（烟花三月），请想象一下，烟花三月是一个什么样的季节？（阳春三月，杨柳花开，风一吹，远远看去，白蒙蒙的，如烟雾。 2、观看欣赏：我们一起去看看这个季节里的扬州城。（课件播放扬州风景，出示音乐春江花月夜 介绍：在唐朝，扬州是
4、江南最繁华最迷人的城市，唐朝的诗人都向往到扬州一游。而三月，更是扬州最美的时候，瘦西湖畔，杨柳依依，从宁静的楼阁向外望去，一片烟雨迷蒙，一湖春水之上，小船在慢慢悠悠的摇晃着，等到百花盛开之时，整个扬州城都沉浸在幽幽的花香之中。）3、指导朗读： 想到孟浩然要去的是这样一个地方，李白的心里会怎样想？那我们来读一读前两行诗。（指导学生读出孟浩然此行的美好，读出李白的向往，读出诗句的美丽。）四、学习第三、四句：出示：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”：1、按理说，江南三月，长江上一定是千帆竞渡，可李白为什么说是“孤帆”呢？“过尽千帆皆不是”，此时此刻，他眼里只有友人的船，其他的都视而不见；他只是来送
5、朋友的，他只关心朋友的船；因为朋友走了，他心里很孤独。是啊，过尽千帆眼不见，一心只送孟浩然。此时此刻，诗人能看到的，只有那孤帆远影；只有那载着他的好朋友远去的孤帆远影；只有把他的那颗心、那个眼神牵得远远的孤帆远影。现在我们再回过头来看这个“孤帆”，你还会觉得它仅仅是“一条小船”的意思吗？从这个“孤”字，你读出了什么？（作者因朋友远去而感到孤独、孤单、伤感）这小小的一个“孤”字，把诗人的离愁别绪表达得淋漓尽致。齐读（让我们把诗人这种孤独、孤单、伤感读出来。）4、从这两行诗中，你看出，李白是怎样送孟浩然的？（目送）让我们随着李白的目光，一起读：（手势提示）孤帆远影碧空尽；随着李白的目光，再读：孤帆
6、远影碧空尽；随着李白的目光，再读：孤帆远影碧空尽。五、扩展1、想李白久久地望长江水，望着滚滚的长江水流向天际，他的心里在想些什么？2、出示句子：孟浩然坐着小船，顺江东去了。李白伫立江边，思绪泉涌，他与孟浩然的交往还历历在目：他们曾经一同_；他们曾经一同_；他们曾经一同_。这是多么快乐的时光！可如今，白帆远去，江水东流，他们再也不能一起_，再也不能一起_，再也不能一起_。幸福快乐的日子就这样被这无情的“孤帆远影”带走了（生齐读全诗。）3、 播放音乐送别引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。赠汪伦别董大4、 送君千里，终有一别。此时此刻，此情此景，李白望着孤帆远去，江水滔滔，会在心里默默地对远去的孟浩然说些什么呢？（江水是永远流不尽的，我们之间的情意是不会断的；今番远去，何时再能相会？愿你一帆风顺，一路平安）5、让我们把诗人的这种离愁别绪通过诵读表达出来吧。个别读（配乐）齐读。