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1、 东安县大江口中心小学语文高效课堂教案 编号：科目 语文 主备人唐红霞班级课题10、惊弓之鸟课时第一课时知识目标知识与技能：会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语。过程与方法：分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容：情感态度价值观：懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语难点提示分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容：教学准备导 学 过 程二次备课课前预习我已经运用预习四步法预习了课文
2、。我还积累了不少词语呢！导入 从更羸入手，激发学生探究兴趣 1、出示小黑板：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 从这句话中你知道什么信息？（学生根据自己的理解回答） 2、导入：一句话，我们就了解了更羸这么多的情况，时至今日，我们还谈到他，是因为他与一个成语紧密地联系在一起（板书“惊弓之鸟”）读了这个故事，我们会揭开他成为有名射手的奥秘。自主学习初读课文，认读生字 1、自由读课文，把课文朗读正确、流利。 2、指名分段读课文，对读不好的段落重点指导读好。 3、认读生字词： 惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、大吃一惊、孤单失群 提醒：“更”是多音字，在课文里读，不要读成。弦，读
3、，不要读成。“愈”读“”，不要读成“”；“惨”是平舌音，不是翘舌音。探究学习初步理解课文内容，质疑并归纳问题。 1、默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 2、全班交流。 3、再默读课文，提出自己不明白的问题，解决简单的问题，归纳出有价值的问题，如： （1）更羸为什么不用箭也能射雁？ （2）更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁？展示提升学习生字 1、出示生字认读、组词。 2、记忆字形：用自己最喜欢的方法识记，和同桌交流难字的识记方法。 3、难字书写指导： “弓”是独体字，笔画是3画； “魏”是17画，第14画是从“田”字里面通下来一撇，第16画是“撇折”； “雁”字，“厂”字里边是两个单人旁，右边是四横，不要写成三横。 4、书写练习。反馈测评拓展延伸1、有感情地朗读课文，完成同步练习。2、把自己喜欢的词语抄下来。板书设计学生自我评价（教学反思）