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1、大班科学：动物怎么样过冬情况分析：小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过动物怎样过冬这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式，满足孩子们探究小动物的的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等，克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，通过观察、探究，以游戏的形式，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。活
2、动目标;1、知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、储藏食物、加厚皮毛）保护自己，并能根据动物不同的过冬方式进行分类。2、能大胆交流动物过冬的方式，并对动物的过冬方式感兴趣。活动重点：知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、储藏食物、加厚皮毛）保护自己，并能根据动物不同的过冬方式进行分类。活动难点：能大胆交流动物过冬的方式，并对动物的过冬方式感兴趣，有继续发现的意愿。活动准备：1、蛇、蝙蝠、蚂蚁、老鼠、大雁、蜜蜂、小狗、松鼠的图片若干。2、ppt课件活动过程：一、情境导入，引出话题。小朋友们，今天冷吗？那我们就动一动让自己暖和起来 ， 搓搓手， 跳一跳 跟着老师跑一跑。我们小朋友会用搓手、
3、运动的方法让自己暖和起来，那小动物怎么办呢？我们去森林里找找答案吧。二、通过故事了解动物过冬的方式。1小白兔出场。2讨论并了解迁徙过冬方式。突然，他听到一阵鸟叫，抬头一看，原来一群大雁在空中飞，小兔子问：大雁哥哥，这么冷的天气怎么还在天上飞呢？师：大雁为什么会在天上飞呀？启发幼儿自由讨论。大雁说：“我们正是往南方飞去呢，现在北方的天气太冷了，南方还是很暖和，等到明年春暖花开，我们就回来了，这是我们的过冬方式，叫迁徙。不仅是我们是用迁徙的方式过冬，还有其他小动物的过冬方式也和我们一样。”师：还会有哪些小动物是用迁徙的方式过冬呢？小朋友们一起来想一想吧。3讨论并了解储藏食物过冬方式。小兔子看见松鼠
4、搬松果，教师示范问：“松鼠弟弟，你怎么在搬松果呀？”小松鼠说：“在秋天的时候，我就已经采了很多松果，放在我的蜂巢里，我们这样的过冬方式叫储藏食物。也有其他的小动物是用储藏食物的方式过冬的呢！”师：会有哪些小动物是用储藏食物的方式过冬呢？3讨论并了解冬眠过冬。小松鼠遇见了一只青蛙，他很好奇青蛙是怎样过冬的，调皮的青蛙转了转眼珠，说：我可以告诉你有几种小动物和我的过冬方式一样，看看这样你能不能猜出来。教师一一出示冬眠过冬的小动物，引导幼儿大胆猜测。4讨论并了解加厚皮毛过冬方式。送走了那么多小动物，小白兔心想：人家都有过冬方式，那我的过冬方式是什么呀？这时候，谁来了？还有谁？（教师一一出示加厚皮毛过冬的小动物）这些小动物一起大声对小白兔说道：我们的过冬方式都一样！小白兔一听这话，笑着说：“我知道了！我知道我的过冬方式了！”师：小朋友，小白兔知道什么了？她和这几种小动物使用什么方式过冬的？三、分组进行分类。幼儿回座位，将动物图片贴到相应的表格里。四、抢答游戏：看图片，立刻回答出这个小动物的过冬方式。