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1、父母与孩子之间的爱学案【学习目标】1 、了解弗洛姆及其作品爱的艺术的基本观点。2 、引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入更深层次的思考。3、品味父爱、母爱的区别，认识父母之爱的伟大无私，学会爱自己的父母。【过程与方法】1、比较法，通过对父爱与母爱的比较，重新审视其本质。2、问题探究法，以时间和逻辑顺序分析“爱是一种能力。”3、讨论法，联系自身，感悟生活，获得爱的真谛。【教学时数】：一课时【预习】1 通读课文，初步把握作者观点，感知主要内容。2识记下列字音及字形：一刹（）那给（）予罪孽（）咄咄（）逼人辨认渊源履行咄咄逼人归根结蒂3 完成学案上的题目。【教学过程】一、导入
2、新课进入今天的学习之前，先请大家来听两首歌曲母亲父亲。听完让学生说说自己的感受。（略）可怜天下父母心，在我们成长的风风雨雨中，父母的付出永远是无怨无悔的。今天，我们将一同走进美国作家弗罗姆的父母与孩子之间的爱，倾听他是如何理性地审视人间最真最浓的情！二、简单介绍弗罗姆及其爱的艺术1弗 姆，美国哲学家、社会学家。主要作品 的 ，是一部以精神分析方法研究和 述 的 的理 著。他 是一种主 的能力，是可以而且 学 的。只有学会 的 ，才能 ，并且才能 得 人的 。三合作探究以小 位， 学案上的 。 做好 内分工，安排好每道 的 言人，指 整理好每道 的答案，并安排好 言人， 充人。（整理如下）1 、
3、 本文的主旨：明确：本文 了父 和母 之 的 系与关系、性 与区 。1 他首先 述了孩子在成 程中感受 以及 从幼稚道成熟的 程。2 孩子通 自己的努力去 起 ，懂得 的重要性，去 造 ， 生成熟的 。3 指出一个人成 自己的父母，健康灵魂，走向成熟的途径。2 、 文 1 3 段，回答下列 ：（ 1） 的 一 要使 者相信：“ 不是与人的成熟程度无关的情感”，找出相关的句子加以 明。明确： 儿 期： 儿出生一段 后同他出生以前没有大多区 ，他 是不能辨 物体， 意 不到自身以外的世界；童年 期：他开始学 同人打交道，他看到如果他吃 西，母 就微笑；他如果哭泣，母 就把他抱起来；如果他消化好，母
4、 就称 他；所有 些 凝聚起来成 一种 ：我被人 。8 10 ：儿童到了 一 段就会出 一个新的因素， 一种新的情感， 那就是通 自己的努力去 起 ，第一次感到要送母 一个 西（ 2）“ 比得更能使自己 足，更能使自己快 ， 要比被 更重要。” 从 句 分析“母 ”的作用。明确：正是母 的潜移默化使得孩子的心灵由索取 向奉献，由被 到 人；母 的无私使子女在 得 足与快 的 程中意 到 予的重要性， 他人不 人 来幸福，也 自己体会到幸福和快 。 是母 的真 ，正是 种由母 衍生的 人之心 每个人意 到他人的重要和社会的美好，从而构成和 一的人 社会。（ 3）文章中 到两种“ ”得原 ：“我
5、，因 我被人 ”和“我被人 ，因 我 人”； “我 你，因 我需要你”和“我需要你，因 我 你” 两种原 区 在哪里？2明确：按 照作者的观点，爱自身的价值，在自我中是不能实现的，只有在它嗯和社会中才能实现。给比得更能使自己得到满足，更能使自己得到快乐。爱比他人更重要。前一种爱是幼稚的不成熟的爱，受到别人的爱，需要别人，才去爱别人；后一种爱是成 熟的爱，从爱他人中实现爱自己。3 、阅读 47 段，回答下列问题：（ 1）“为了理解这 种变化， 必须了解母爱和父爱性质上的根本区别” 这一句中的 “这种变化”具体指什么？明确：这种变化指的是孩子与母亲的关系失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系
6、开始重要起来。（ 2）联系全文，回答母爱和父爱在性质上有什么不同，各有什么积极面和消极面？明确：母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代表思想世界，代表法律、秩序、纪律等事物的世界。母亲从身体和心理上给孩子以爱、关怀和安全感。父亲给孩子指出通往世界的路，树立孩子挑战生活的自信。母爱从本质上说是无私的，而父爱是有条件的。母爱的积极面是：他是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的，能给孩子安全感。消极面是母爱不能用努力去唤取，根本无法赢得，也容易让孩子失去独立性和辨别是非的能力。父爱的积极面是可以通过自己的努力获得，可能可以受自己的控制和支配。消极面是必须努力才能得到，在
7、辜负期望的情况下，可能失去，有时过于严厉。4 、阅读 810 段，回答下列问题：（ 1）分条回答理想的父爱是怎样的？明确：能指导孩子正视他将来会会遇到的种种困难；应该宽容有耐心不要盛气凌人甚至专横；应该使孩子能对自身产生自信心成为自己的主人。（ 2）结合文章，分条回答一个成熟的人应该拥有怎样的特点？明确：综合了同父母亲的关系，并能把母亲的良知建筑在自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断上。（ 3 ）爱的艺术一书指出，爱是一种必须经过训练才能学到手的能力，这一点对父母来说意味着什么？3明确：一个好家长应该希望孩子成长、独立并最终脱离自己，他应该克服惶惑不安的情绪；一个好父亲在指导孩子
8、成长的过程中学会宽容和耐心，使孩子逐渐相信她最机并最终把握自己，这些都需要学习。四、作业拓展：通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？引导：结合个人经历说体验；联系名人大家经历谈感受。1、 高一新生初次离开父母，想念父母，引出话题这是一种幼稚的爱，因为需要父母（联系课文）这篇文章学过之后，有什么启发，今后该怎么去做恰逢母亲节，不少同学说了具体的做法（本人想起了自己离世五个月的年轻的母亲。这不在我的教学设计范围内，是课堂上本人有感而发的）学会爱他人，学会珍惜。“给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被
9、爱更重要，爱首先是给而不是得”“要想赢得别人的尊重，自己首先得付出。”2、 联系电视剧亲情树，大姐孙雨欣用无悔的青春换来了弟弟妹妹永远的尊敬和永恒的亲情。3、 敬爱的周恩来总理人民的总理爱人民，人民的总理人民爱。通过以上的讨论和层层推进，希望让学生明白：爱的途径努力和奋斗爱的内涵爱他人，爱自己爱的升华珍惜情感，感恩根据体验和经历，写成一篇800 字的文章。五、课堂小结在我们成长的磕磕绊绊中，总有无数的爱包围着我们，不关有来自父母的，还有来自方方面面的。让我们怀着一颗感恩的心，在享受这些爱的同时也试着去爱护和关心身边的人。当这个世界因为有了你的爱而无比温馨时，我相信：这个时候的你应该是最幸福的人了。送上一曲欧阳菲菲的感恩的心，让我们对所有关心和帮助我们的人大声地说声：“谢谢！”（感恩的心音乐声响起）4