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1、小学二年级数学四边形的认识知识点、教案及教学反思长方形与正方形知识点：1、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角，长方形对边相等，正方形四条边都相等。2、初步了解长方形、正方形之间的联系：正方形是特殊的长方形。3、能在方格纸上画出长方形与正方形。平行四边形知识点：1、直观理解平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。2、初步了解长方形是特殊的平行四边形。【篇二】小学二年级数学四边形的理解教案教学内容本册教材第3436页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。教学目的1、使学生初步理解四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形实行分类。2、通过学生动手操
2、作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。3、通过主题图的教学，对学生实行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。教学重点找出四边形的特点。教学难点根据四边形的特点对四边形实行分类。教学过程一、主题图引入。1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？（对学生实行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。）2、这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。）3、仔细观察，你会发现很多图形。学生汇报、交流。4、揭示课题。今天我们就来学习相关“四边形”的知识。板书课题。二、探究新知。1、教学例1。（理解四边形）（1）下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。（印发，每
3、人一份）学生剪完后汇报，并说说理由。（2）小组讨论。你发现四边形有什么特点？学生汇报，教师根据回答板书：四条直的边四边形有四个角（3）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。2、教学例2。（给四边形分类）（1）把你剪下的四边形实行分类。（学生独立操作）（2）还有不同的分法吗？（小组交流）学生汇报，并说理由三、巩固应用。教材第36页的“做一做”中的第1、2题。四、全课小结。1、通过今天的学习，你学会了哪些知识？（学生汇报）2、今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点；还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。【篇三】小学二年级数学四边形的理解教学反思四边形的理解是一节操作性很
4、强的课，学生通过操作能进一步理解、巩固概念。课堂中我先借助例1的找四边形活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条直直的边和四个角。再让学生通过观察、把四边形实行分类，对不同的四边形各自的特性有所了解。课堂上的主要做法如下：1、注重学生的知识起点。学生生活的世界和所接触的事物大都和数学中的“空间与图形”相关，生活经验是发展学生空间观点的宝贵资源。学生在生活中已经接触过很多图形，对四边形也不陌生。所以，一开始我就告诉学生我们今天要理解四边形，你脑子里有四边形的样子吗？让学生在一堆图形中的找四边形，区分为什么是或不是四边形，从而让他们加深对四边形的理解。最后让学生找找生活中身边的四边形，既让学生感觉到数学来源于生活，又使他们对数学产生浓厚兴趣和亲切感。2、在小组合作的过程中发挥学生的集体智慧。小组合作的优点之一就是学生之间能互相启发，从不同的角度来解决问题。在理解了四边形后，我安排的教学环节是给每个小组一-些四边形，让他们将图形分分类。在这里，学生的思维被充分的展开了，出现了很多情况：有根据角分的、有根据边分的。小组合作讨论中一位同学的想法，会给更多同学以后示。在讨论的过程中，学生还培养了说的水平和听的水平，一举多得。