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1、小学一年级语文春风吹教案教学目标：1、通过画春、颂春，培养学生听、说、画的水平。2、学会“绿、醒、桃、青蛙”等生字。3、培养学生丰富的想象力，训练学生思维的广阔性。4、培养学生热爱春天，热爱家乡的思想感情。教学重点：通过画春、颂春，培养学生听、说、画的水平。教学准备：1、教师准备音像磁带：春天在哪里。2、学生准备水彩笔和画纸。3、学生搜集歌颂、赞美春天的诗句、词语等。教学过程教学过程生成与反思一、激趣导入，观察春景欣赏歌曲春天在哪里二、自主阅读，感受春景1、放声自读课文春风吹，扫除阅读障碍。2、检查朗读情况，随机教学“绿、醒”等生字。3、课文与实物对照，说说春天的美景。（要求按顺序简单地说说柳
2、树、桃花、燕子、青蛙等景物。）提供句式：美丽的春天到了，柳树了，瞧！。4、带着对春天的赞美、向往之情有感情颂读课文。三、创设氛围，描绘春景1、伴随着春天在哪里，学生绘春天美景，可溶自己丰富的想象于其中。2、自由赏画，评出佳作，排列好。四、畅所欲言，咏颂春景1、指名按一定顺序说出自己画的内容，小组评议。（要求在上一次的基础上，语言通顺、连贯、完整，且更具体、形象、生动，想象合理）2、说一说歌颂、赞美春天的诗句、成语，分小组竞赛评优。（万紫千红总是春，春雨沙沙、细如牛毛，春雨贵如油，春到人间，春回大地）3、生将诗句写在纸上，诵读活动小结：鼓励观察并积累诗句。在歌声中结束活动课。【篇二】小学一年级语
3、文春风吹教案教学目标：1、学会生字“春、吹、绿、桃”，读准字音，认清字形，会准确书写。2、理解“春风、桃花”，有感情地朗读第一节。3、初步感受春天的变化。教学重点、难点：学会4个生字。有感情地朗读第一节课文。教学过程：一、导入：说话：你知道一年有哪四季吗？你最喜欢哪个季节？为什么？激情：冬去春回，春风吹得大地逐渐变暖，春天是个美丽的季节，播种的季节，我们来听一听春姑娘的声音。二、听朗读录音，初步感受课文：1、投影出示欣赏：看着春天的画面，听着音乐，你有什么感受吗？句式说话：“我看到了。”2、是啊，春风一吹，大自然的确变了，揭示课题：春风吹（1）拼读音节：chun春chui吹（读准翘舌音）（2）
4、识记字形，请小老师说说识记的方法。读课题：你能读出“柔缓”的。语气吗？三、朗读理解第一节：投影出示：春风一吹，植物有什么变化？结合画面，自学第一节，要求：框出生字，读准字音，自己识记字形。读读句子，想想句子写了什么。指导学习生字：练习朗读：自由读，指名读。指导：春风一吹，景色怎么样？用美丽的语调读一读。师生对读：师：春风吹，春风吹生：吹绿了柳树，吹红了桃花。尝试背诵：看投影指图朗诵；集体有感情地朗诵。四、小结：1、春天到了，植物还有哪些变化？春风吹，_。2、你想说：春天真_。五、巩固生字，指导书写：卡片认读生字，口头组词。仔细观察生字在田字格中的位置，说说关键笔画的写法。老师范写。学生练习。六
5、、选做作业：编儿歌：春风一吹，大自然还有哪些变化？你能学着课文的样子编几句儿歌吗？【篇三】小学一年级语文春风吹教案教学目标：1、通过学文和看图，理解春天的特征，知道春天是种植物的大好季节。2、学会本课的7歌声字：春、吹、绿、桃、快、青、；懂得“春风、桃花、青蛙、小雨”的等词语的意思，会读多音字“地”3、能仿照范句用“快来”说一句话。4、学会准确、流利地朗读和背诵课文。第一课时教学要点：初读课文，看图说话，学习分类观察的方法。学会“春、风、吹、桃、青绿、快”6个生字。教学过程：一、看图说话，导入新课。一年有几个季节？现在是什么季节？（出示课文插图，让学生观察图片。）图上话的是什么季节？谁来说说图
6、上这美丽的春天景色？（图上的内容较多，可提示学生分植物、动物和人们的活动三方面依次来说。）图意能够这样说：春天来了，春风轻轻地吹着，柳树长出又嫩又绿的叶子，长出的枝条随风摇动。桃树上开满了红红的桃花。燕子从南方飞回来了，睡了一个冬天的青蛙也醒了。小朋友有的抬水，有的拿着锄头，有的下种，大家忙着种葵花。春天是很美，现在我们来看今天学的这篇课文，是怎样来写春天的。板书课题。教学生字“春、风、吹”。“春”：翘舌音。记住字形：三人日（强调“日”）。“吹”：翘舌音。记形：口+欠。或把“欢”左边的“又”换成“口”。二、范读课文。三、自学课文。要求：按拼音读准字音，想想这个字在文中的意思，看看田字格中的生字
7、是怎么写的，自己想方法记住字形。四、检查自学情况。1、指名读课文。2、用卡片认读由带读字组成的词，并说说意思。（柳树、燕子还要让学生说说插图中哪个是柳树、哪个是燕子。“葵花”可用图或实物让学生观察，知道种子叫葵花子，能够吃，还能够榨油。）3、用小黑板出示生字词逐一教学：“青”：是什么意思？用“青”组词。“快”：什么结构？快和什么相反？“绿”：你知道那些东西是绿色的？课文中说什么绿了？谁能用“绿”组词？（绿叶、绿草、绿纸）字形重点指导“绿”字的右半部分。“桃”：为什么是木字旁？组词：桃树、桃花、桃子。重点直到“桃”字右边部分的笔顺。五、齐读课文。六、作业练习：1、认读生字卡片，难写的字边读边书空
8、。2、抄写生字，自己认为难写的字多写几遍。3、朗读课文。第二课时教学要点：讲读课文，深入理解课文内容，复习巩固生字词。教学过程：一、复习。认读生字卡。二、讲读课文第一节。1、指名读第一节。2、从“春风吹”这个句话能够知道什么？（寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。3、课文为什么要用两个“春风吹”呢？（突出春天到了，人们很高兴。）4、随着温暖的春天的到来，课文中写哪些植物发生了变化，请用笔划出（板书：柳树、桃花）5、柳树和桃树起了什么变化呢？（把相关的词语圈出来。）（板书：绿、6、春天来了，还有哪些植物也发生了变化？7、小结。这个节告诉我们，春天来了，植物发芽、开花。8、有感情地朗读第一节。三、
9、指导自学第二节。1、刚才我们按照读、划、圈、说的步骤学懂了第一节。下面请用同样的方法自学第二节。思考：春天来了，课文写哪些动物发生了变化？有些什么变化？（学生安读、划、圈、说四步自学，教师巡回指导。）2、集体交流。（板书：燕子青蛙来醒）3、春天来了，还有哪些动物也发生了变化？4、小结：春天来了。动物也开始了新的生活。5、有感情地朗读第2节。四、讲读第三节。1、指名读第三节。2、春天的风是怎样吹的？什么感觉？3、课文怎样写春天的雨？从那些词语看来？（板书：小雨下）4、课文为什么要叫大家“快来种葵花”呢？（因为春天天气温暖，雨水充足，种子很快就会发芽。这是种植的大好时节。所以叫大家抓紧时间种植，支援祖国建设。）（板书：快种葵花）5、你知道春天还是种植什么的好时节吗？我们小朋友能够种些什么？6、练习完成课后第3题五、齐读全文。六、作业：1、照样子给下面的字加上偏旁，在组成词语。例：也地（土地）日_（）欠（）录_（）兆_（）星_（）2、读课文，练习背诵。