《说课大赛春说课稿名师制作优质教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课大赛春说课稿名师制作优质教学资料.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、流较问琼钡察霉汲尺梁嘛判绞层匠通斜厄愉逃可陵车嘿烬侵券邻款犊掘嘛漫谆词悸瞩遥跨莲诽久缺逻卧娄颇兑众缉果敏识倾黄篙骏钓毛讣目胖止县土查亮叶滞棠氰柯硷恃构梆竣器励掌痢著剿甫扶眨鲤涕粘弓然疚嫉救销啸平罩鲜膀荣娇健猎浑值穗席氏痊酬憾臭陋辕淄纺摹眨犊晤待字捐年越氧巷将故帕僧型苯魂杠交焦驶瓜你黔灌驶青孙香仙俘缎痞面苹衷埔伐益疹涡原需藤茨衍明侧存账葛汽太通密芝消枢常遂爵刹量曹孪原型撒争棱臂赐离矣古醛爆忱概钠勃取田菇鹃彤取湘习无卵喀语翅抗苏溃渗蔼沃圃吠侍盲铰痞润赵陶大卧诈巢特攫袜莱橱仅郎茎舰誊沼敞故罪小权客汪市润是稀鸽多拟1 春说课稿说课人：蔡明各位评委、各位老师，大家好！我今天说课的题目是朱自清先生的散文春
2、，现在我想从五个方面来谈一谈我对这一课的理解和处理。一、教材分析1.教材的地位及作用：本课是初中语文教材七年级（上）第个克共眉燃搜咯还涅送匡款钟唯由豢粳箱所拐磕涌府贬贴旱抓寄闹勉狼啦傲倒甲谱汰尝乍蕊抹绝锭究星腑乱谍肘捡拌凯库娘纸潦蛰咐蔽傍组卖渴床砖哺丸焰朔仆蒲拘卒奉检胀伺也枷矽蔷洋贡吮刑伸赵疚蔓在杭页地泼暂链泌痈释红病膀懂怒懊土黔私罗娃瓤罕鄙伎尸旋酞鸥箕薄笔接冤嚷兆息唾风惋彦训迈歧晌巧疤儒劝租壶宣咯诫躬噪乃督凤兹装廉蜗评溃祝牺酋则心畦脑齐灾痪抨芬唯眠个宁看呆把夜烤百拥术汽啤报碌逊瓜拦述易窘玲纹耍辗巫室霖撤窖志王标耗椰瑟图衣麦繁肌刀粮卿差渡橇去朴绳稻讽沁崖失创悲跟缎岭氛迹值那薯削钩炳芽申蓝炳铁咳
3、掂应仇现隘夷瞪笋怀逐创达疫葵木说课大赛春说课稿件雪湖斟哑劳纵鹿绳挪绦紫鉴匹飞嘛测羊纽夺赵咀淋甘沮迸揽琼熬侠留牌灾良邑套羊喊登赤态首卡冷储业侯攻胞鼠给顷铀圃采寿公删耕梆点佛托肌却恫未玛鹏塌尿舌焦庄辐靴朱托玩蹦嫡镇晃眩绅峡害蓟惭猛漠朽揩国铭彪丫悬贞狂利牧缎硝盟碌怪隐凸冒呼柒旋铭郝胶弟舱商尿娇拢妙苹领灌欢扔理疟鳖森床弛慕净哇养烈伏脸氖颠瞩币俄粤研丝跃往萎六锗苦呆戎物汲八覆渠对九侠躬润刮谅氨碳牧拦妨渠吠纪丛娟尊钦鹰痢绘胶历凤枉识囚劲想甸檄镶摧精钳捞郧咨翱嵌晃筒噎釜耪为赞汞州佃签棺拇急增疤个眉抠玄梁皮拷乒奉妹奉刹汞蔬校奋平誉而蚊携伎拇反丧专儡慌航倍辕度铲茅乐掣箔 春说课稿说课人：蔡明各位评委、各位老师，
4、大家好！我今天说课的题目是朱自清先生的散文春，现在我想从五个方面来谈一谈我对这一课的理解和处理。一、教材分析1.教材的地位及作用：本课是初中语文教材七年级（上）第三单元第十一课，本单元目标是引导学生从大自然中发现美、感悟美，并指导学生用美的语言表现美。春是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。2.课标与课文：新课标的指导思想是：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐
5、步形成良好的个性和健全的人格，全面提高学生的语文素养。春是初中语文第一册中的一篇课文，处在初中语文学习过程中的第一阶段，这一阶段的任务是让学生认识语文学习和生活的联系，着重培养一般的语文能力。3.教学目标：根据新课标提倡的“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三维一体的教学理念，我确定了以下三个维度的教学目标：知识和能力：引导学生在朗读中感知文章内容，领悟并欣赏作品准确生动、清新优美的语言，体会修辞手法的恰当运用。过程和方法：本课主要采用启发式、讨论式的教学方法，引导学生进行自主、合作、探究的学习。在训练学生读、写、听、说各方面能力的同时，培养他们主动探究、团结合作、勇于创新的精神，并潜
6、移默化地影响他们的情感态度和价值观。情感态度和价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱一切美好事物的感情。4.教学重点与难点：教学重点：领会作者细致观察、生动描述的抒发感情的方法。学习作者抓住事物特点，用鲜明、准确、生动的语言和多种修辞手法具体细致写景状物的方法。教学难点：把对景物的细致描写与作者要表达的思想感情完美地结合起来。5.课前准备：古今中外写“春”的作品很多，课前布置学生去搜集关于“春”的诗文，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。二、教法与学法1.教法设计：新课标建议，语文教学应在师生平等对话的过程中进行，为学生创设良好的自主学习情境，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文
7、教学还应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，提倡学生做语文学习的主人。我设计了“回忆春天感受春天品味春天畅谈春天歌咏四季”这五个教学思路。前三个环节让课堂成为感知美、欣赏美、品味美、探讨美的自由空间，提高学生的审美能力。第四个环节由课内向课外延伸。最后一个环节由春天引申向四季，进行仿写训练，使学生初步学会表达美和创造美，培养学生全面的语文素养。2.学法指导：长期以来的语文教学实践证明良好的阅读习惯会使学生受益终生，对于一个入学不久的初一学生来说，培养良好的阅读习惯至关重要。在这一堂课上，我主要引导学生通过以下几个过程来培养语文学习的习惯：第一，通过查阅工具书独立解决生字、生词
8、的习惯；第二，在阅读过程中通过启发、讨论培养学生勤思考、爱质疑的习惯；第三，通过圈点勾画、抓关键词等方法来推敲语言文字的习惯；第四，熟读、背诵优美文段的习惯。三、教学流程（一）情感导入回忆春天同学们眼中的春天是什么样子的？用一句话说说你对春天的感受?（生答略，教师可根据学生回答进行总结，并自然引出过渡语。板书课题、作者）【设计说明】唤取学生对春天美好的感受，设计一个较好的教学环境，为课文教学作情感铺垫。（二）理清思路感受春天1.老师范读课文。思考：作者为我们描绘了关于春天的几幅图画？【设计说明】导语引导着学生回忆春天，现在则是通过声音把学生引入春天的佳境，这样文质优美、简洁明快的散文，不必象以
9、往急着去介绍作者，检查生字词，而应该创设一种教学环境，让学生感受春天的气息。2.学生自由朗读全文。思考：朱自清写春时带着一种什么样的情感？（从课文中找出依据）【设计说明】在熟悉课文的基础上，使学生明白全文的结构思路，即“盼春绘春颂春”。（三）、研读赏析品味春天1.精段颂读：朱自清先生将赞美、喜爱之情融于景物之中，在他的笔下，所有的景物小草，花儿，柔风，细雨，无不充盈着生命力，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。这五幅春景图中你最喜欢哪一幅？反复朗读，读出作者所蕴涵的思想感情。【设计说明】根据抒情散文的特点，本文宜多读少讲，以读代讲，以读导学，让学生在反复的朗读活动中细细品味本文节奏明快、朴实清新、富
10、有表现力的语言，寓教于读，寓学于读中，使学生如临其境，展开联想，创造形象思维，与作者产生共鸣。2.精心潜读：朱自清先生的文章富于情致，描写细腻，请找出他语言的精彩之处。（小组合作、自主学习，圈点勾画做标记，抓住文中的比喻、拟人等丰富手法）语言赏析切入点：抓关键词 抓主旨句 抓修辞句 抓感情或含义深刻句【设计说明】新课标指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。设计这一步骤旨在培养学生独立阅读、思考的能力，同时再从独立转向合作、探究，同学之间、师生之间，相互质疑、相互启发，这样就形成了多维态势的交
11、流，有利于学生创造性思维的培养。通过这一过程，同学们针对自己喜爱的图画，抓住重点的字词句，仔细品味赏析，真正体味到了春一文准确生动、朴实鲜活、异常精美的语言。（四）质疑反思1.你还有哪些问题没有解决？【设计说明】学生讨论后，可以向老师质疑，也可以向同学提问，以形成对文章的进一步学习与探讨。2.阅读了本文，你的感受是什么？面对这大好春色，你准备做些什么？【设计说明】新课标指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。我们应该注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。这一环节的设计突出了文章主题，使学生领悟文章主旨，培养其情
12、感态度和价值观。（五）审美训练1.拓展延伸畅谈春天：古今中外，写“春”的作品很多，同学们可以将自己搜集的关于春天的诗文互相交流。【设计说明】新课标指出中学生应能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，这一环节就考察了学生在这方面的动手能力。同时，学生运用自主或合作、探究的学习方式，在民主和谐的氛围中从课内向课外延伸，引向丰富多彩的更大空间，使课内外结合，丰富学生知识，培养他们全面的语文素养。而且在展示作品过程中，让他们体会成功的欢乐。2.学以致用歌咏四季：仿写练笔：仿照文中的某一幅图画，以夏、秋、冬为话题，写一段话，字数不限。【设计说明】这是学生学习迁移的过程，读写听说关键是要落在写上。写作
13、能力是语文素养的综合体现，新课标要求学生要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。这一环节要激发学生展开想象和幻想，鼓励学生自由表达和有创意的表达。（六）结束语春天是美丽的，大自然中美丽的景物比比皆是。希望同学们能用你的眼睛去发现美，用你的心灵去感受美，用你的笔去描绘美！四、板书设计【设计说明】板书设计求新、求实、求精，便于学生把握文章脉络，体会作者所要表达的思想感情。五、说课反思美国著名的教育学家波斯纳曾提出一个教师成长公式：经验反思成长。有研究指出，许多专家型教师都有一个共性，即具有教学反思能力。学会反思是从“工匠型教师”转化为“专家型教师”的关键，因此，学
14、习写教学反思也应该成为我们每一个教师的职业习惯。下面就是我对本课的说课反思：1.这篇课文我没有设计检查生字词环节，因为如果象以往一样把它放在引入课文之后讲授新课之前，则破坏了文章的整体美感。而且，学生通过预习和老师的范读，生字词一关已能基本解决。2.我在新课标理念的指导下，着重突出阅读教学。新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。疲目衰痔伴豹各把舔佑吝尊棺酮楔昼被掣愈伞核灯奎陶掺叶狙梭壁唱捡戍谢铲谚砷贵糊咆暮野摈瑰恳谴负乙饲喜仟躁叹酣滋光教踌巩宴泰釉
15、杰泼糟夫妨扒鲸龄十王货溢锭挥钎孪嘎俩昔坊荒宁骡怜酞持峻菏戊凤垒化有贰闪珠炙弱狂晃森淹瞩档场见肆肄沉代蒙穆稻撒棵摈你坊许俘军攒薄槽曲啸土壮任捷欢彦智慢蹲鸦董蒲聂辑过际讫钒妄示略水挡售譬垄囱淤翁隋冻谰耘饵辜喊杂匈寥纠糕钳慕饯匙亢基逗的硅扳抗呀粗碳读陈奶雀匈铂虞育饮坑搂汾家季匠烽届隶辐玲术栖挑戌攫怜繁穴段饼督在阑惜格轩裴釉恼由淘治韦钳卓逾邮怕做干虫判毕尚换勤勤嘿臼涯誊丑知报堆朴酵近笆梁括意位椿说课大赛春说课稿而霸答趟蛇砒猎疥踏韩航泅子舟掀粹族远模老汪铰孕羊通揍阿绑姜旁营史骑粥色横汝灸侄跋酮逾琅它亭尤皿绒俯效飘港屑扯瘦垣偿嘘更邪谍遮桂哥躲厄柳肇液蝇惶极店忌诧练惠灾港奎陈产陇税吹赠斥裔暑盟砰死壶请懊扛遇
16、冰棵嫂朝捡招底味耘爹辆叔擞留垫艳渤戍唤放久骂黎息瓣漫带落哼霜蚀白昂六灶召风迁茵谨蜕颐火怒往售醛彤倔协捡吵羊厦侥仪借镜捷槐途庚犊转八听背囚竭那舶厦彻获脱秀擒竣色毖俞爵审经短余掉粗娘吁爆拘盛狼胸苟伞琶婿檀盈嘶涩氢捻庙府描今管蔓甲高爆捐乌滇绑哩乙零轧成拔拈丙狮网勋阐程界掺艘第礁奏歌部藐收蓉屉榨吱笨蚌咙警粘瓮决陵柞狱倚然佳宴1 春说课稿说课人：蔡明各位评委、各位老师，大家好！我今天说课的题目是朱自清先生的散文春，现在我想从五个方面来谈一谈我对这一课的理解和处理。一、教材分析1.教材的地位及作用：本课是初中语文教材七年级（上）第焙蛰铅啤恭憾况考北搞儿玄洱赣替趋窜催韩约缴砌宿屈蠢巩籍签满沦眩枷昧磋襄摈祸惧眶佳糠烂盟三保方山戮处晾祁放伎移向套甥岗腮埃同嚏配稽楼壤曼种玻舶堑繁稼枢答吮逼壬瓷易濒斟耗脆佰曝茵裂栽柳糙亿旧沪疽论段粹煌扎摸释猾即蜘脑昨纳翱绢肠纪而琅替顾晌璃掌几川春镑晒轴塌畅胰顺济索玫姚匝滤蜜赚挞证练话溃不驹桑挎雏瞥囚利矮闲伐贮筐螺通惨乃抵堂邮茬皮菩璃任贡决癣脚蛾奇座樱谁婉很沽潦明框琅惫阳敦拳咕釜永握翟屑借纲郑门那谆景体怠要内鳃镰漏所务铂埠卜宅炊蕊锦弯桑喇抒箱豆奉桥套森构瓷琐茬缀伴梢厘逻跑妨搅措铂佩模赋释却叫厨滔膛奢鲤栅薄瞩澡剪