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第二课时11教学目的：通过数，比较，体会物体个数之间的数量关系。教学重点：会用=来表示物体个数间的关系。正确解决问题。教学难点：语言表述要清楚、明白、准确，正确解决问题。教学过程：一、 复习与引入：1、 看图说说：课件展示让学生对图上的任意两种物品进行比较。2、练习读数：二、描述“=”。1、看课件，比较小鹿与小熊，说说小鹿与小熊之间有什么关系？2、学生回答。3、教师讲解：同样多、一样多、相等都可以用一个符号表示： 等号 4=44、练习书写：教师讲解示范，学生在书上练习。5、在个动物乐园中，动物中小鸟的只数最少，谁的只数最多呢？6、练习写字：多、少。三、练习：1、练习写、=。学生在书上完成。2、P13： 填一填：要求学生独立完成。3、教师巡视，检查学生对、=的使用。4、在实物投影上展示学生作业，订正答案。 四、小结：我们学数学就要用数学语言来表示数量之间的关系。学了、=后，就可以准确明了的表达了。五、板书设计：比 较 教学 图片 等号 4=4