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1、小学四年级英语教学反思范文3篇本单元的教学内容主要是协助学生学会表达自己在什么时间做的什么事情。在导入的时候，我以自己为例，阐述了一下自己的一天，并且将所做的事情与时间统一的板书在黑板上，让学生一目了然。然后，我让学生根据我的格式将自己的时间表也写在黑板上，两者之间实行对比。同时注意介词at的用法以及位置的介绍。然后引出本课的主人翁Mike，非常的顺利，学生也都能较好的理解。在第二课时的时候开始渗透句型when do you？并结合板书，采取教师示范演说，学生逐个模仿的形式来操练句型。为了协助学生记住句型我总结出：看到when我们要到答句当中去寻找at。同时补充介绍when与what time
2、之间的区别与联系，在做题的过程中给予一定的指导，后来发现学生对于when的理解比较深刻，而对于what time的使用缺乏一定的意识性。经过几次的练习反馈，在这方面还要增加一定的练习。本单元我们也开始接触到第四单元的重点句型，在内容的渗透上要把握好一定的度，不能喧宾夺主。总的来说，学习完这个单元之后，学生绝大部分能够准确的阐述自己的日常生活，但是词组的记忆仍然是一个难点，虽然读音不是问题，但是单词的拼写对于四年级的学生来说，相对较难。可能需要很长一段时间的持续训练，持续听写，才能取得比较好的结果。【篇二】小学四年级英语教学反思范文一、在课堂教学中，要面向全体。在我的教学中，要面向全体，要为学生
3、全面发展和终身生展奠定基础。1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合水平。4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、教学中，注重学生的情感。教学过程中，应多注重学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不但会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，所以，我努力创设宽松、
4、民主、和谐的教学空间，要做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促动学生互相学习，互相协助，体验成就感，发展合作精神。3、注重学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和协助，做到教学相长。三、教学中，注重交际活动学习英语一个重要的目的是使用英语实行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，所以，语言训练中应常展开二人活动。两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等实行一问一答形式的对话，也可要求学生发展一个
5、发指令，另一个做的活动，还能够展开两人之间的讨论、辩论、商量等活动。两人活动，很容易在课桌上展开，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人实行训练的机会，能够让前排的学生转身和后排的学生实行两人活动。【篇三】小学四年级英语教学反思范文一、英语学习的情况分析1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有绝大部分同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不认真。情况不容乐观。2、教学上的一些的困难词汇量较大，很多学生不能够认读。教过之后再来认读绝大部分同学不能掌握。3、家庭辅导的缺乏家长与教学
6、配合的同步辅导是直接影响教学差别的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。二、教学工作1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解学生原有的知识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相对应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、了解学生情况，注重对学生自学水平的培养；在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，即时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养；抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。三、不足之处1、只管教学，不抓辅差。只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生实行课后复习和检查，没有想办法协助学生实行更好的学习。从这个点上来说，我在辅差这个块做得非常不足。以后应增强对学生实行辅差工作。2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的紧张感，致使有部分学生常不按时完成作业。面对这样的不足，我今后要增大力度做好学生思想工作，争取在下学期取得更好的成绩。