《[精选类]山东省德州市夏津实验中学七年级生物上册 第二单元 第一章 第3节《绿色植物的光合作用》练习（无答案） 济南版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]山东省德州市夏津实验中学七年级生物上册 第二单元 第一章 第3节《绿色植物的光合作用》练习（无答案） 济南版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二单元 第一章 第3节绿色植物的光合作用当堂达标 1、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）A、使叶片内原有的淀粉消耗掉。 B、使叶内的淀粉储存在叶绿体中。C、停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。 D、储备养料，准备进行光合作用。2、把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ）A、溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死。 B、将淀粉煮熟，避免将叶片烫死。C、溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发。D、溶解叶片中的叶绿素，避免酒精过度挥发。3、植物能够进行光合作用的部位是（ ）A、整个植物体 B、绿色的叶片 C、所有绿色的部分 D、只有茎和叶4、下列关于光合作用意义的叙述
2、不正确的一项是（ ）A、为动物和人类提供能量 B、为植物体自己制造有机物C、吸收氧气，释放二氧化碳 D、吸收二氧化碳，释放氧气5、人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（ ）A、清晨的草地 B、下午的草地 C、清晨的树林 D、下午的树林6、脱色后的叶片，滴加碘液变蓝可以确定叶片中含有（ ）A、葡萄糖 B、淀粉 C、蛋白质 D、脂肪7、实验结束后将变蓝的叶片做成切片，放在显微镜下观察，发现变成蓝色的是（ ）A、 叶肉细胞 B、保卫细胞C、保卫细胞和叶肉细胞中的叶绿体 D、表皮细胞中的叶绿体能力提升1、将暗处理后甲叶片的主叶脉由图示处切断，乙叶片C
3、处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图所示）。置于阳光下，四个小时后，将甲、乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B、D部分变蓝色，A、C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要（ ）。A.水和二氧化碳 B.叶绿素和阳光 C.水和阳光 D.水和叶绿素2、如果连续出现阴雨天，会使大棚蔬菜的产量下降，主要是阴雨天不利于植物的（ ） A光合作用 B 蒸腾作用 C 呼吸作用 D花的传粉3、合理密植能提高农作物单位面积产量，是因为植物充分利用了（ ）A有机物 B土壤中的水分 C太阳光能 D空气中的CO24、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是（ ）。用酒精去掉叶绿素 把天竺葵放在光下照射 把天竺葵
4、叶片用黑纸片遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 用清水漂洗叶后滴加碘液A. B. C. D.5、“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（ ）。A.光合作用需要光才能进行，并释放氧气B.光合作用的条件之一是光，产物有淀粉C.光合作用的产物是淀粉和氧气D.光合作用的条件是光和叶绿体6、在金鱼缸内放些新鲜的水草，对金鱼的意义是（ ）。A.美观 B.为金鱼提供营养C.增加水中二氧化碳的浓度 D.增加水中氧气的浓度7、为提高农作物的产量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的？（ ）。合理密植尽量密植间作套种大面积单一作物种植A. B. C. D.8、下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，分析：(1)试管中有气泡产生的是装置，要证明此气泡是否是氧气，可以。(2)甲、乙构成一组对照实验，变量是，得出的结论是；甲、丙构成一组对照实验，变量是，得出的结论是；乙、丙能否构成一组对照? 。为什么? 。