《[精选类]山东省安丘市东埠初级中学七年级生物下册 3.6.3 安全用药教学案（无答案）（新版）济南版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]山东省安丘市东埠初级中学七年级生物下册 3.6.3 安全用药教学案（无答案）（新版）济南版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第三节 安全用药【教学目标】知识目标：说出药物分为处方药和非处分药，初步了解二者的区别，识别二者的标志。概述安全用药的常识。举例说出配备家庭小药箱的基本常识。能力目标：过程与方法：通过阅读药品说明书获得安全用药的应用能力。通过小组讨论的方式，主动思考问题、积极参与合作学习。通过亲自设计家庭小药箱的药物清单，树立全面考虑问题的意识.情感目标：情感态度与价值观：培养根据病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想一、【课前自主预习】-寻疑教师活动学生活动自主学习阅读教材115118页内容，回答下列问题： （1）、我国自 开始将药物分为 和 两大类。处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的 才可调配
2、、购买和使用的药品。非处方药是指不需要医师处方， 的药品，专用标识 。其适用范围主要是 的轻微疾病。（2）、安全用药是指根据 需要，正确选择药物的 、 和 等，以充分发挥药物的 ，尽量避免药物对人体所产生的 。（3确保用药安全，在用药前应关注药品说明书上所提供的各种信息，包括 、 、 、 、 、 、 、 、 等二、【教学过程】教学环节教师活动学生活动知识点：处方药与非处方药 安全用药-辩疑、答疑小组合作分析与讨论课本116页，收集几种药品说明书，分析其中的信息。1、 用药前关注说明书中的那些信息有助于用药过程的安全？2、保存药物时候要注意哪些事项？扩展：（1）、为了预防感冒，某同学经常喝板蓝根
3、冲剂，你同意他的做法么？ （2）、王大妈一道下雨天就腰疼，儿女们劝她去医院看看，她总是说：“只是腰疼，吃点止痛药就行”。王大妈的做法正确么？为什么？3、放假了，刘磊同学准备同父母去旅游一段时间。临行前，爸爸让他准备一个旅游小药箱。根据你的经验，他应该怎样设计这个药箱呢？1、小组合作探讨，完成老师提出的问题2点评重难点（或老师拓展的知识点）-释疑3、 【达标测试】-测疑 1. 关注食品、药品安全，维护我们的健康。下列常见做法，你认同的是（ ）A.用水浸泡叶类蔬菜，可以减少农药的残留B.发芽的马铃薯去芽后可食用C.食品、药品只要包装完整，可根据需要食用或服用D.“OTC”标志的药物可以随意加大服药
4、用量2.学习生物学，可以帮助我们建立良好的生活习惯，减少伤害或挽救生命，让我们生活更健康。下列做法你认为不正确的是( )A.非处方药可以自行判断、购买和使用，但也要注意用药安全B.不慎烧伤需要进行皮肤移植时，用异体皮肤往往会发生排异反应 C.用指压止血法抢救较大动脉出血的伤员时，要压迫伤口的远心端动脉D.发现某人煤气中毒，立即打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸3药物包装盒上的“OTC”表示的该药物属于（） .处方药.非处方药.口服药.注射药4.下列关于“OTC”的说法不正确的是（ ）A病人可自行判断和使用的药品 B病人不需要处方就能购买的药品C剂量较大、服药天数长，需医师指
5、导的药品 D不需要医嘱就能服用的药品5服用非处方药时，查看药品使用说明书中的项目应包括（ ） 功能与主治 用法与用量 规格 生产日期与有效期 注意事项A B C D6.近年来，生命教育、安全教育越来越受到人们的重视。正值青春年华的同学们，一定要远离危险，选择健康的生活方式。下列不属于健康的生活方式的是( )A.远离地沟油，不吃地摊上的食品 B.不乘坐“三无”车辆上学、回家C.生活中常与父母、朋友交谈.D.经常吃油条，喝可乐7. 有人认为“非处方药使用方便、副作用小，需要时可任意选择和使用”。这种观点正确么？理由？8.现在许多人相信中西药结合疗效好。在治疗疾病时滥用抗生素的现象尤为普遍，世界卫生组织的调查显示，我国住院患者的抗生素使用率已高达80%，远远超出国际普遍水平，针对这种情况我国已经开始控制抗生素的使用，将抗生素列为处方药。 请回答： （1）抗生素所针对的对象是细菌，而引发流行感冒的病原体是，所以并不是所有感冒都要用抗生素。 （2）抗生素（能或不能）自行购买，因为。 （3）滥用抗生素会使大量的细菌产生性，削弱抗生素的治疗效果。 （4）有些抗生素在使用之前要做到，以免引起反应。