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1、八年级生物第十四章第一节（总第一课时）生物的无性生殖 【设计思路】根据课本编写的导学案，同学们一定有信心都有能力完成相关问题【学习目标】1、了解无性生殖的定义2、理解无性生殖的分类3、了解植物的组织培养【学习重点】1、理解无性生殖的分类。2、了解植物的组织培养【学习难点】理解无性生殖的分类【学习准备】1、显微镜2、嫁接刀【学习过程】一、课前导学二、质疑讨论活动一（学生自学）一、生物的无性生殖1、定义：是一类不经过 的结合 ，由 生殖方式 。 如 、 等 2、出芽生殖：（1）例 、 （物种的名称）。 （2）实验：目的： ；器材： 染色液等 （3）出芽生殖是一种 生殖方式。（合作讨论）（交换检查）
2、（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）活动二（学生自学）3、营养生殖（1）定义： 。 （植物营养器官 ；植物生殖器官 ）（2）嫁接A定义：是把 或 接到 上 ，使它们 。B接穗： C砧木： D芽接： ；枝接： 。E实习F要求： 和 的 紧密的结合在一起，可以提高成活率。（3）其他营养生殖方式 。（4）营养生殖是一种 生殖方式。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）、活动三（学生自学）二、植物组织培养1、定义：将植物的 或 等，在 下，培养在含有多种 和 的 上 ，使它逐渐发育成完整的 ，这种技术叫做 。 2、优点（1）可以 ；（2）还可以 3、例: 4植物组织培
3、养是一种 生殖方式。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）三、反馈检测 活动四 （学生练习）1、无性生殖和有性生殖的本质区别是 （ ）A、有无生殖细胞的形成 B、是否由单一个体完成C、是否产生品种单一的后代 D、有无两性生殖细胞的形成与结合2、在条件适宜的环境里，酵母菌进行的生殖的是 （ ）A、分裂生殖 B、营养生殖 C、有性生殖 D、出芽生殖3、如果要使一棵苹果树结出五种不同品种的苹果，最实用的方法是 （ ）A、孢子生殖 B、嫁接 C、组织培养 D、有性生殖4、无性生殖原理被广泛地应用于生产实践中，这是因为无性生殖能 （ ）A、使后代具备两个的遗传性 B、保持亲本
4、的性状C、使后代具有更大的生活力和变异性 D、明显增加作物的产量5、植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是 （ ）A、种子繁殖 B、组织培养 C、扦插 D、压条 6、下列哪种植物通常用嫁接来繁育优良品种 （ ） A、蔬菜类 B、果树类 C、粮食作物 D、野生植物7、嫁接之后，砧木与接穗能顺利地愈合，长成一个新的整体的关键是 （ ）A、嫁接的时间要选好 B、保持足够的水分C、接穗和砧木的形成层密合在一起 D、接穗要保持湿润8、下列植物的繁殖方式中，属于无性生殖的一相是 （ ）A、袁隆平利用野生稻和水稻杂交，培育出了优良的杂交水稻B、用一定剂量的射线处理棉花的
5、萌发种子，培育出了新的棉花品种C、用大蒜的蒜瓣繁殖了许多新的大蒜幼苗D、用油菜和萝卜杂交，得到种子在经一定的处理后，培育出一种新的品种10、下列生殖方式中，不属于无性生殖的是（ ）A、克隆羊的诞生 B、营养生殖 C、出芽生殖 D、试管婴儿的诞生（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）四、拓展延伸拓展与提高第十四章第一节生物的无性生殖【学习反思】 日 月八年级生物第十四章第二节（总第二课时）植物的有性生殖 【设计思路】根据课本编写的导学案，同学们一定有信心都有能力完成相关问题【学习目标】1、了解植物的有性生殖2、了解植物的传粉方式3、理解花的结构【学习重点】1、了解植物
6、的有性生殖2、理解花的结构【学习难点】理解花的结构【学习准备】身边常见的花、花的模型【学习过程】一、课前导学二、质疑讨论活动一：（学生自学）一、植物的有性生殖定义：一般是指由 ，通过 ，成为 ，进而 。二、植物的传粉1、定义 2、方式A： ： B： ： （合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）活动二：（学生自学）三：受精1、花的结构（1）花的结构分为 花柄 、 花托 、 、 、 、 等。（2）雄蕊结构分为（3）雌蕊结构分为2、受精卵：定义： 和 ，成为 ；受精：定义： 的过程，叫做 。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）活动三；（学生自学
7、）四、果实和种子的形成 1、果实包括 和 。果皮由 发育而成。种子由 的 发育而成，其中的 发育成 ， 发育成 。2、雌蕊结构分为 果实的结构 3、（1） 、 等植物的果实只有一粒种子，原因是 。（2） 、 、 等植物的果实有多粒种子，原因是 。（3）大豆等种子中含有 片子叶，无 ；玉米等中含有 片子叶，有 。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）活动四；（学生自学）五 、果实和种子的传播 豌 豆： ； 蒲公英： ； 苍 耳： ； 虞美人： 。有的果实色泽鲜艳、果肉甘美随动物 被传播（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理） 日 月三、反馈检
8、测活动五 （学生练习）1、一株绿色开花植物形成种子和果实，一般必须完成的两个重要的生理过程是（ ） A、开花和传粉 B、传粉和受精 C、开花和受精 D、自花传粉和异花传粉 2、一个苹果中有很多种子，是因为（）、一个子房中有很多胚珠 、一个胚珠有很多受精卵、一个胚珠中有很多子房 、一个子房中有很多子房壁、下列技术属于有性生殖的是 （）、组织培养培育名贵花卉 、试管婴儿的培养产生、嫁接繁殖无核蜜桔 、克隆技术产生“多莉”、玉米开花时，对传粉最有利的天气是（）、狂风细雨、大风大雨、连绵阴雨、微风无雨、对于植物繁殖后代来说，花最重要的结构是（）、花瓣和花托、花托和萼片、雌蕊和雄蕊、萼片和花瓣6、连线题
9、子 房 果 实子房壁 种 子珠 被 种 皮 胚 珠 果 皮受精卵 胚 （合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）四、拓展延伸拓展与提高第十四章第二节植物的有性生殖【学习反思】 日 月八年级生物第十四章第三节（总第三课时）昆虫的生殖与发育 【学习目标】1、理解家蚕的生殖与发育 2、理解蝗虫的生殖与发育【学习过程】活动一（学生自学）一： 家蚕的生殖与发育1、观察：孵化温度一般在 ，孵化时间 。 2、（1）家蚕的幼虫叫做 ，经过 次蜕皮。（眠： 。） 四眠后，才 ，然后就在茧里 ，十余天后 。（2） 是家蚕的成虫，特点是： 、 ， 。3、发育过程：要经过 四个时期。4、完全变
10、态发育： 和 在 和 有 ，像 ，叫做完全变态发育。如： 、 、 、 等。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）活动二：（学生自学）二、蝗虫的生殖与发育1、发育过程：要经过 三个时期2、不完全变态发育： 和 的 ， ，像 ，叫不完全变态发育。如： 、 、 、 等。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）活动三（学生自学）1、在家蚕的生殖发育过程中，蚕吐丝结茧的时期属于 （ ） A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫2、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程为 （ ） A、不完全发育 B、完全发育 C、变态发育 D、不变态发育3
11、、自然界中美丽的蝴蝶在其发育过程中一般应属于 （ ） A、不完全变态的幼虫 B、完全变态的幼虫 C、完全变态的成虫 D、不完全变态的成虫 4、蚊子的发育过程经历了 （ ）A、受精卵蛹幼虫成虫四个时期 B、卵蛹成虫三个时期C、受精卵幼虫蛹成虫四个时期 D、卵幼虫成虫三个时期 5、下列有关完全变态发育和不完全变态发育主要区别的叙述，正确的一项是（ ） A、完全变态发育的幼虫和蛹都有蜕皮现象，而不完全变态发育的若虫没有蜕皮B、完全变态发育有幼虫阶段，不完全发育没有幼虫阶段C、完全变态发育有蛹的阶段，不完全变态发育没有蛹的阶段D、完全变态发育幼虫与成虫在形态结构上有很大的差异，而不完全变态发育的幼虫和
12、成虫之间没有差异（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理） 日 月四、拓展延伸拓展与提高第十四章第三节昆虫的生殖与发育八年级生物第十四章第四节（总第四课时）两栖类的生殖与发育 【设计思路】根据课本编写的导学案，同学们一定都有信心有能力完成相关问题【学习目标】1、了解蛙的生殖与发育过程 2、理解蛙的变态发育【学习重点】理解蛙的变态发育【学习难点】理解蛙的变态发育【学习准备】蛙的变态发育模型【学习过程】一、课前导学二、质疑讨论活动一：（学生自学）一、蛙的生殖与发育 1、现有两栖动物有 种，它们是由 过度到 的 。脊椎动物有（ ）2、体外受精（1）过程： 鸣叫， 闻声赶来，雌
13、、雄蛙经 后，雌蛙 雄蛙 ， 和 在水中相遇，完成受精作用（2）定义 ，叫做体外受精3、发育过程受精卵进行细胞分裂发育成 ，后继续发育，形成 。刚孵化的蝌蚪用 进行呼吸。不久， 消失，长出 。40天后先后长出 、 ， 和 逐渐消失， 逐渐形成，蝌蚪发育成幼蛙。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）活动二：（学生自学）项目鱼蝌蚪成蛙生活环境呼吸器官尾四肢（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）活动三（学生自学）二、蛙的变态发育1、发育过程：要经过 四个时期2、变态发育： 如： 、 、 、 等。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总
14、分 （知识梳理）三、反馈检测 活动四 （学生练习）1、蝌蚪的呼吸器官是（ ）A、始终为外鳃 B、始终为内鳃 C、外鳃，外鳃消失后用内鳃 D、肺，皮肤形成后再用皮肤2、两栖动物的受精方式是（ ）A、抱对体内受精 B、水中体内受精C、水中体外受精 D、变态发育3、下列能够正确表示蛙的发育过程的是（ ）A、受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 B、受精卵幼蛙蝌蚪成蛙C、卵细胞幼蛙蝌蚪成蛙 D、卵细胞受精卵蝌蚪幼蛙成蛙4、雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是（ ）A、捉住雌蛙，防止雌蛙逃走 B、培养感情，建立起相对稳定的配偶关系C、雌蛙与雄蛙之间的识别 D、 雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞受精的可能性5、两栖类动物的
15、生殖和发育必须在水中进行，因此两栖类动物（ ） A、分布不广泛，但种类和数量较多 B、不是真正的陆生动物，只是水生向陆生过度的脊椎动物 C、是水生脊椎动物 D、分布广泛，但种类和数量较少 （合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）四、拓展延伸拓展与提高第十四章第四节两栖类的生殖与发育【学习反思】 日 月八年级生物第十四章第五节（总第五课时）鸟类的生殖与发育 【设计思路】根据课本编写的导学案，同学们一定都有信心有能力完成相关问题【学习目标】1、了解鸟类的生殖与发育过程2、了解早成鸟与晚成鸟3、理解动物的体内受精【学习重点】1、了解早成鸟与晚成鸟2、理解动物的体内受精【学习
16、难点】1、了解早成鸟与晚成鸟2、理解动物的体内受精【学习准备】鸟卵（鸡蛋）【学习过程】一、课前导学二、质疑讨论活动一（学生自学）一、鸟类的生殖与发育1、观察：鸡卵的发育过程：鸡蛋的结构 ，2、体内受精：像 ， ，叫做体内受精。 3、受精的鸟卵在雌鸟体内 。鸟卵产出后，由于 ， 就暂停发育 。以后，在 或 下， 继续发育。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）活动二（学生自学）二 、早成鸟与晚成鸟1、早成鸟 （1）定义 。（2）例 2晚成鸟（1）定义 。（2）例 3 鸟的作用 晚成鸟的成鸟主要靠 喂养雏鸟，所以育雏阶段能 。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减
17、分 总分 （知识梳理）、三、反馈检测 活动四 （学生练习）1、鸡蛋中可以发育成小鸡的结构叫做 （ ） A、胚胎 B、卵黄 C、卵白 D、胚盘2、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎进一步发育，必须的环境条件是（ ） A、适宜的温度 B、 充足的养料 C、一定的水分 D、雌鸽孵卵3、旭旭经过十多天的观察后，发现他家的小家鸽终于孵出来了。请你帮他选出不属于家鸽雏鸟的特点的是 （ ） A、腿足有力 B、全身裸露 C、眼未睁开 D、由亲鸟喂养4、鸟类在胚胎发育过程中也需要进行气体交换，其中所需要的氧气直接来源于 （ ） A、空气 B、气室 C、卵黄 D、卵白5、在育雏期间能大量消灭农林虫害的鸟是 （ ） A、麻雀 、大雁 B、麻雀 、燕子 C、啄木鸟 、野鸭 D、天鹅 、大雁 6、连线题卵壳： 坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通。卵黄： 储存空气，为胚胎发育提供氧气。卵白： 保护作用，为胚盘提供营养。卵黄膜 ： 保护作用。气室： 为胚胎发育提供营养物质。胚盘： 含有细胞核，受精后可以发育成胚胎（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分 总分 （知识梳理）四、拓展延伸拓展与提高第十四章第五节鸟类的生殖与发育 【学习反思】 日 月