《小学二年级上册数学教学反思（3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级上册数学教学反思（3篇）.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学二年级上册数学教学反思（3篇）教学反思：在教学中，我首先设计了让学生动手画一画，通过作品的展示，发现存有很多不同的答案，谁量的更准、难以判断。为了解决这个困惑，让学生经历质疑的过程，深刻体会到统一面积单位的必要性。其次在在理解面积单位的。环节，我主要通过量一量、画一画、说一说、找一找的环节，让学生在实际的操作中感悟3个面积单位的大小，使得抽象的面积单位在学生的思维中变得直观、具体。最后是巩固练习，让学生选择合适的面积单位。通过将面积单位与自己熟知物体的表面的大小联系起来，协助建构面积单位的表像，同时也深化了这个抽象概念。不足之处：在本课的教学中，忽略了面积单位与长度单位的这2个概念的区别。
2、从学生的课外练习，能够看出部分学生的把物体表面的面积和周长混淆，不能很好地区分面积单位与长度单位。所以，在课后还得尽量多让学生动手去触摸和感知物体的表面以及它一周的长度，体会面积与周长的不同。从而加深对面积概念的理解。【篇二】小学二年级上册数学教学反思长度单位是二年级数学上册的一个概念性的认知内容。对于抽象思维水平还未形成，感性理解还不够丰富的二年级的小学生来说会感到一定困难。所以，解决困难很大水准上在我们教学中要取材于生活，密切联系生活，在生活操作和实践中去感知、体会，使学生通过亲自经历学习数学知识。同时通过多种方式来协助学生建立1厘米、1米的长度概念。学了长度单位，很多孩子都觉得很有趣，很
3、好玩。确实，这几节课看起来大家似乎一直都在玩，用硬币、图钉、回形针量课本、铅笔盒，用尺量自己身体上的数据，比如步长、一庹长度等等，用卷尺量教室的长度、宽度，还有大量的估测、观察等活动，孩子们在玩中学，在学中玩，不亦乐乎！如：用三角板量数学书的宽、用回形针量铅笔的长、用硬币量数学书的宽、用小刀量文具盒的长、用铅笔测量书桌的宽和椅子的高等。让学生经历统一长度单位的过程，感受统一长度单位的必要性，同时引出用边长是1厘米的小正方形作为统一的单位长度，但每次都拿正方形量不方便，由此引出直尺的理解、厘米和米的理解以及两者之间的进率教学。这样的安排能按照儿童学习数学的特点，还原数学生动活泼的建构过程，密切联
4、系生活，在生活操作和实践中去感知、体会，使学生通过亲自经历学习数学知识。同时通过多种方式来协助学生建立1厘米、1米的长度概念，体现了课标的新理念。【篇三】小学二年级上册数学教学反思5的乘法口诀是学生第一次接触乘法口诀。但是有相当一部分学生经过暑假的学习已经会背乘法口诀，对5的乘法口诀甚至能脱口而出，剩下的绝大部分学生也已经能非常熟练地5个5个地数，所以我就把本节课的重点放在探索5的乘法口诀的规律上，使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆和应用，为后续的学习做好方法的准备。在尝试编口诀，交流整理5的乘法口诀时，应该让学生说说怎么想的，为什么这么编？巧妙地加以引导，启发学生从各方面思考，比如“一只手
5、有5个手指”所以一五得五。“2张5元是10元”所以二五一十。让学生从具体直观的角度去理解乘法口诀的含义，更加符合学生的心理，不但有利于学生快速地记忆口诀，而且对学生理解乘法问题。解决乘法问题很有协助。记忆口诀是本节课的一个重点，不能只让学生单纯的背，更多的体现在练习题的安排上，要采用不同的题形来开拓学生的思路，不同的出示方式来激发学生的兴趣，要由浅入深，照顾到各个层面的学生。所以设计练习题要寓知识于游戏之中。这样，产生无意识记，其记忆的效果往往比强记省劲。游戏如下：1、对口令。即每句口诀一个同学说出前一部分，另一同学说出后部分或是小组对练、师生对练。也可写出前一部分，做好标签。将全班学生面对面
6、分成两行，每人抽一签，一个说，对面一人答。2、猜卡片。活动前先写好卡片。每位学生抽出一张后，说出卡片上的数是由几和几相乘的积。也能够是小组的每个成员准备好口算卡片，在小组中抢答。3、夺红旗。教师先写出算式，分小组组接力写积，看哪组先算完就夺得了红旗。4、打擂台。各小组选出一个最厉害的选手，比赛完看哪个小组最棒。5、拍手互动游戏。6、写算式。学生自己练习写乘法算式，你喜欢写几个就写几个。这些游戏练习方法，可大大提升学生的口算熟练水准和兴趣，使学生从大量的抄写与背诵中解放出来。总之，准确分析把握教材，根据学生实际，设计新颖的数学活动，上好开篇课，教给学法，课堂上让学生动起来，让学生在乐中学、趣中学，是我自己从这节课中获得的重要启示。