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1、初三生物复习备考教学方略 一、 课标理念的理解领会课标精神，掌握课标体系1、 面向全体学生（1）、让所有的学生有所发展（2）、让所有的学生有不同层次的发展2、提高生物科学素养 （1）注重学生的实验动手能力（2）、“理论联系实际”注重生物学科的实用价值3、倡导研究性学习学生的自主学习、合作学习、自行获得新的知识二、 掌握教材体系1、 抓住主干知识2、 明确教材的重难点以及各个知识点的关系重点知识：（1）、生物体的基本结构，中考复习第一二章（2）、生物与环境，中考复习第八章（3）、人体生理及健康，中考复习第十、十一、十二、十三章（4）、健康的生活，中考复习第十五章难点：（1）、人体生理（2）、生物
2、与环境的关系（3）、人体健康知识例如：人体生理的复习：、弄清几大系统的基本知识以及几大系统的相关知识的相互串联、重视主干知识教学，构建知识网络，根据知识的内在联系，掌握知识的相互关系，利用“网络”概念图的辐射作用，加强主干知识的教学。、对于重点知识要当课堂内消化，即课堂内背熟，难点知识要课堂内突破，让学生想通、弄懂，理解透彻才能走出课堂，对于考点知识要进行适当训练，每个考点均要设计相应的练习，让学生熟悉考点。三、 转变学习方式、分层教学首先，在教与学中“学”是最重要的环节，“学”是由学生的情感、态度、价值观决定的。因此要求教师要进入学生的内心世界，引导学生从被动学习到主动学习，最后到乐于学习。
3、其次，教师必须要改变学生的学习习惯，鼓励学生阅读思考、交流讨论、归纳总结，让学生自己获得新的知识。教学过程的具体步骤为：（1）、整理已经了解掌握的知识、回顾知识、检查知识体系，找出知识缺陷（2）、分层教学（3）、教与学讲求实效4、练习 （1）、重在课内评价，提倡精讲精练，一课一清，一章一结。在课堂上要预留时间，讲完后摸底调查，及时了解学生的学习情况。（2）、练习方式、课内练习，依据本章节的重点、难点和考点来编写，题量不要求很大，3-5分钟完成。、课外练习，主要是查漏补缺、巩固提高，并且对下节课的知识要有所启发、有所提高，最重要的是教师要及时评价、检查课外练习。四、 复习课的上课流程1、检查课外作业，以便发现问题，及时解惑。2、学生回忆本节课的重点知识和主要内容。3、根据调查摸底的情况，现场备课，教师只需要讲重要知识和学生的知识缺陷4学生根据所学知识来巩固知识。5、课堂练习6、讲解知识7、指导学困生8、布置课外练习总之，在复习教学中，要始终把握一个原则；“重学生的学习效益，轻教师的教学进度”