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1、课 题绿色植物的光合作用3日 期课 型新授主备人复备人审核人感知目标学 习目 标1、知识目标：了解萨克斯实验的具体步骤。2、能力目标：能够独立完成萨克斯实验并得出实验结果。 3、情感、态度、价值观目标：体验实验过程的严谨性和安全性。重 点难 点教学重点：萨克斯实验的实验步骤和实验结论。教学难点：1、 天竺葵叶片隔水加热的注意事项。2、 染色需要等待几分钟，结果才会明显。教师活动与学生活动时间预计安排复备标注启动课堂复习旧知预习反馈1、 光合作用的定义？2、 光合作用的原理？3、 光合作用的部位？4、 光合作用在农业方面的应用？8课堂导入我们已经讲过了光合作用的萨克斯实验，萨克斯实验是用来验证光
2、合作用产生淀粉的，通过淀粉变蓝现象来验证。那同学们来看我手里的天竺葵叶片，那位同学来说一下到了摘叶片的这一步，我们已经完成了这个实验的哪些步骤？学生回答。老师总结，那我们下一步该干什么了？学生回答。开始做实验。2自学文本自学方式教师提出本节内容的主要问题，让学生自己预习一下本节课的内容。问题预设一、双基引导、萨克斯实验是用来验证光合作用产生淀粉的。、隔水加热需要等到叶片变成黄白色的时候才行。3、隔水加热以后要用清水漂洗。二、思考与探究1、咱们为什么要隔水加热？2、为什么加热完了以后要用清水漂洗？5交流学习交流方式以不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流。 知识梳理疑难解答处理学生在交流中无法解决的疑难问题： 2难点精讲1、 在对植物进行暗处理的时候一定要放在暗箱里边，而不是放在没有阳光的地方就可以。2、 暗处理的时间为24小时或者48小时，不能太短也不能太长。 3、 暗处理的目的是消耗叶中原有的淀粉。4、 隔水加热的原因是防止酒精燃烧发生危险5、 用清水漂洗的原因是防止酒精对染色结果造成影响。5知识迁移除了用天竺葵以外，其它的植物可以用吗？5综合训练见基础训练P33基础知识巩固5归纳延伸（附板书）萨克斯实验验证了光合作用需要光照，那如果我们选用银边天竺葵的话，还可以证明光合作用需要什么？ 3教学后记