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1、第 1 页 20XX-20XX 小学二年级班主任工作小结1 特征码 yFZXFKqMoGUDrZNPvraN 以下是工作总结为大家提供的20XX-20XX 小学二年级班主任 工作小结 ，还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、 个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工 作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ ： 在本学期本人担任二年级 1 班的班主任工作，本班 31 名学 生，男生少，女生多，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱 闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集 中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。 现就这半学期工作总
2、结如下： 一、统一步调, 及早管理是建立良好班风的基础 在学生刚放假回来踏入二年级、年纪还小时，对环境还有 点生疏，以前的一些不良行为暂时还不敢表露出来，还算循规 蹈矩，这时，首先要对学生进行“洗脑” 。利用开学一两周的时 第 2 页 间，按照学校的统一步调, 组织学生学习学校的小学生日常 行为规范 。通过加强校纪教育,使学生一开始就对各个规章有 了深刻的认识，并且从根本上做到我要遵守纪律，为以后的德 育工作、教学工作的开展奠定了良好的基础。 二、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证 班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的 指导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，
3、防止学生有“空子钻” 。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、 卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。如学校抓 的“一停二静、课前准备” ，这一项工作，我积极配合，做到每 一节课都要下班检查，看看班的学生是否准备好了，如果做得 好的及时表扬，如果做得不够的地方也及时加强思想教育。特 别班级出现的问题雷厉风行，及时处理，而且做得很细。通过 这样，班级的“一停二静、课前准备、卫生、课堂纪律“都做 得不错。 三、学生自主管理是建立良好班风的手段 俗话说“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮” 。作为班级管理者，要 想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知 班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨
4、干，亦是班主任的 得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发 挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干 部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管 第 3 页 理方法，让他们自主管理，监督作用。 四、竞争激励，目标管理是形成良好班风、学风的动力 没有竞争就没有活力， “争强好胜” 是小学生普遍的心理 特点，学生有了一个催人奋进的目标，就有了努力的动力，就 能充分发挥自己的智慧和力量，不断用新的“目标” 激励自己 奋发向上。因此，我在开始管理班集体时，明确向学生宣布 “目标” 。如：班级要成为校的“明星班、先进班” ，每个同学 必须要在班集体中争取优秀，如果
5、同学们做得较好的就奖励 “红花、红星、喜报”给学生，作为鼓励。 五、 树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础 学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做 得不足（哪怕是很小的问题） ，学生都会比较，并作出仿效。所 以作为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样， ，榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心 目中的形象，注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。 如：要求学生早到校，自己必须比学生早到，要求学生要做好 早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的 关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔 第 4 页 阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活， 和学生和睦相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉到师生 相处无隔阂、无压力。正如班的学生说：“老师，您好像我的 妈妈一样，关心我。 ” 所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学 风的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的。班 级工作顺利完成。