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1、成都市20042005学年度上期期末调研考试初2005级语文试题A卷（共100分）第卷（选择题 共30分）注意事项：1答A卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔填写在机读卡上。2解答A卷的选择题时，当每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。A卷选择题答案不能写在试卷纸上。一、基础知识及运用。（共12分，每小题2分）1下面红色字注音完全正确的一项是A孜（z）孜不倦 痉挛（lun） 砥（d）柱中流B掂（din）斤拔两惘（wng）然嗟（ji）来之食C岿（gu）然不动兀（w）自五行（xng）缺土D气势磅礴（b）恣（z）睢无暇（xi）
2、顾及下列词语中书写完全正确的一项是A张冠李戴展转匠心独运佶据B揆情渡理雄浑十拿九稳逶迤C以德报怨景仰相形见出渺茫D意兴阑珊馈赠同舟共济潮汛3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当_消化。只要抓住机遇，勇于冒险，机会就会永存，_失败了也不必计较，因为失败是成功之母。如果没有丰富的生活积累与浓厚的艺术功底，没有较高的语言文字的修养，是很难综合利用写出高_的作品来的。A咀嚼虽然 品位B品尝即使品味C咀嚼即使 品位D品尝虽然品味4下列句子红色的成语使用不正确的一项是A这首诗之所以成为脍炙人口的名篇，在于诗人为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜
3、泊图画。B这种把一字一词都落实到具体事物的考试、新解，即使不是牵强附会，也是以牺牲诗的艺术为代价的。C中国共产党的八十年，是为民族解放、国家富强和人民幸福而不断艰苦奋斗、发愤图强的八十年。D到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一马平川了，但是事实并不是这样。5下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是A气蒸/云梦泽，波撼/ 岳阳城。B八月/秋高/风怒/号，卷我/屋上/三重茅。C海内/存/知己，天涯/若/比邻。D右手/秉/遗穗，左臂/悬/敝筐。6根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有
4、探求新事物，_，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。A要有认真学习知识的态度B并有坚持不懈的精神C并为此而活用知识的态度和意识D要有努力追求创新的行为二、阅读下面的文言文，完成711题。（共10分，每小题2分）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？7对下列语句中红色词解释不正确的一项是A滕子京谪守巴陵郡守：防守B浩浩汤汤，横无际涯涯：
5、边C然则北通巫峡北：向北D迁客骚人骚人：诗人8下面语句中与“属予作文以记之”中“以”字的意思相同的一项是A不以物喜，不以己悲B固国不以山溪之险C故为之文以志D巫以为真鬼也9下列各句中红色词与例句中红色词的用法不同的一项是例句：政通人和，百废具兴A曾益其所不能B予尝求古仁人之心C属予作文以记之D自余为僇人，居是州10对下面句子的意思理解不正确的一项是A越明年，政通人和到了第二年，政事顺利，百姓和乐B予观夫巴陵胜状我观看那巴陵的好景色C此则岳阳楼之大观也这确实是岳阳楼的观景点D览物之情，得无异乎看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢11下面对所选文段内容的理解不正确的一项是A第1段记叙重修岳阳
6、楼之事以及作记的缘由，其中有意识地突出了滕子京的政绩“政通人和，百废具兴”。B选文第2段从“我”的视觉，描写亲自所见的“岳阳楼之大观”，渲染出洞庭湖浩瀚的气势。C选文写“岳阳楼之大观”，虽字字皆景语，却又显示出作者的开阔胸襟和宏伟气度。D第2段用“然则”轻轻一转，引出“迁客骚人”可能有的相同情怀，为后面写“悲”和“喜”作准备。三、阅读下面短文，完成1215题。（共8分，每小题2分）多年来研究人员已经知道，虽然动物自身的强大的免疫系统足以抗御疾病，但是它们并不仅仅是靠自身的免疫系统来防病抗病和保持健康。免疫只是一种被动的方法，此外动物还要采取主动的方法来治病。动物生存除了足够的食物外，还把大量的
7、精力和时间放在维护健康上。动物的自我保健和医疗是适应环境的一个重要能力，只有这样它们才能生存。那些动物是怎样发现对它们身体有利和保健的药物和饮食呢？由于这些情况目前还研究得比较少，一些例子只能说明表面现象。实际上正如人类早期发现药物和食物一样，神农尝百草是一种最简单但是又是最有效的方法，只不过这种方式有一种危险，是拿自己的生命在冒险。但是动物的做法好像比人类祖先神农尝百草的方法更科学也更安全。美国杜克大学的研究人员对坦桑尼亚的桑给巴尔岛的一种红疣猴长期观察，发现它们有一种独特的鉴别其所吃食物是否有毒的方法。红疣猴总是吃木碳来检验其所吃的植物是否有毒。而且年轻的红疣猴看它们的母亲这么做时也学会了
8、这种方法。相似地，日本京都大学的研究人员发现黑狸狸会折叠毛茸茸的树叶，并吞下叶子。原来它们是用这种方法消除肠道中的寄生虫。但黑猩猩这种吞食树叶驱虫的行为也是从经验中学到的。较早以前一些研究人员认为，动物能准确地知道哪些草药可以治疗它们的何种疾病，就像人患病并被确诊后可以对症用药一样。但是研究发现，动物利用草药治病并非很精确地用某种药治某种特定的病，它们用药有高度的灵活性。比如，类人猿似乎可以吞食任何它们所能找到表面粗糙的叶子来驱除体内的寄生虫。经观察，这样的树叶大约有30多种。这种行为不仅仅是类人猿所特有的，熊和鹅也用这种方法来驱除体内的寄生虫。同样，宠物饲养者也发现，狗和猫有时并不吃它们喜欢
9、的食物，而是像牛和羊一样吃草。对此，研究人员的解释也是，狗和猫吃草也是为了驱除体内的寄生虫或是因体内缺少它们所需的物质，如维生素、纤维素等，其目的也是在于防病和保健。12动物防病抗病和保持健康靠的是A强大的自身免疫系统B自动的保健和医疗C吞吃粗糙的叶子来驱除体内的寄生虫D自动免疫和主动自疗13“动物的做法好像比人类祖先神农尝百草的方法更科学也更安全”主要体现在A把大量的精力和时间放在维护健康上B具有独特的鉴别其所吃食物是否有毒的方法C吞吃树叶来增加营养D敢于吞食很多能找到的树叶14下列对原文理解不正确的一项是A本文说明了动物的健康与自身免疫和主动自疗有关。B动物为了生存更需要自我保健和医疗C动
10、物用草药治病灵活性较大，但并非很精确D红疣猴有一种自身的本能，就是用吃树叶来检验其所吃植物是否有毒15如果给本文加一个标题，最恰当的一项是A动物自疗B增强自身免疫抗疾病C注意饮食D自身免疫与主动自疗第卷（其他类型题 共70分）注意事项：1第卷，用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2答卷前将密封线内的项目填写清楚。四、（共4分）16用课文原句填空。（自选四句填写）（1）先天下之忧而忧，_。 （范仲淹岳阳楼记）（2）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（3）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）（4）_，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（6）食不饱
11、，力不足，_。（韩愈马说）五、阅读下面的文字，完成1721题。（共16分）我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则是盲从，是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求
12、解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都有是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的大学章句，便问大学是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他大学是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗的传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。17选文第1段论
13、述了什么内容？请用自己的话简要概括。（3分）答：18阅读画线的句子，回答后面的问题。（5分）（1）从上下文看，文中画线句起什么作用？并简要说明。（3分）答：（2）句中红色的“基本”一词能否删去？为什么？（2分）答：19选文第1段将“怀疑”科学地分为“怀疑”、“思索”、“辨别”三步，在第2段又将学问家的治学过程细致地分为五步，这五步具体指什么？（2分）答：20文中用戴震读朱子大学章句一事来论证本段怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件这一论点，这是用了什么论证方法？请补充一个论据（可以是事例，也可以是道理）来证明本段论点。（3分）答：21孟子说：“尽信书则不如无书。”你怎样理解这句话？请根据你的
14、体会简要谈谈看法。（3分）答：六、作文（50分）22在钢铁是怎样炼成的这部文学名著中，主人公保尔柯察金有这样一段名言：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”这段名言，不少人把它当作座右铭，曾影响了几代人的成长。请以“珍惜年华与碌碌无为”为话题，烈军属一篇文章。要求：自拟题目。文体自定立意自定。不少于600字。不出现真实的人名、校名、地名。B卷注意事项：1B卷共4页，用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、填空。（共4分）1根据语境及提示填写名句。（1）李商隐
15、在夜雨寄北中以会面的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的诗句是_，_。（2）现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用论语十则中孔子的话：_，_。（3）西江月一词中，描写词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之中的诗句是_，_。（4）有的诗句蕴含深刻哲理，耐人寻味。登飞来峰一诗中蕴含深刻哲理的诗句是_，_。二、阅读下面古诗，按要求回答问题。（4分）十一月四日风雨大作 陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1诗中前两句一“僵”一“孤”写出了诗人当时的_处境；一个“思”字又集表现了诗人_情感。（2分）2从全诗看，侧重写出了诗人的什么愿望？（2
16、分）答：三、阅读下面的文言文，完成文后的题目。（12分）君子之学必好问。问与学，相辅而行者也；非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如已者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于已者，问焉以资切蹉，所谓交相问难，审问而明辨之也。注释：达：通达，应用。奚：何处，哪里。有道：有道德学问的人。审问：详细探讨。1对下面语句中红色词语解释有误的一项是（ ）A非学无以致疑致疑：提出疑难问题B舍问，其奚决焉决：判断、解决C问焉以破其疑焉：他D所谓就有道而正也正：正确2将文
17、中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）（1）非学无以致疑，非问无以广识。（2分）译文：_。（2）所谓交相问难，审问而明辨之也。（2分）译文：_。3按要求回答下面的问题。（3分）（1）从选文第2段看，作者对向他人请教（学习）持什么态度？这强调了什么？（2分）答：（2）新课程学习强调“合作交流，共同提高”，选文也涉及到了这一学习方法。能体现这一学习方法的是哪一语句？请从文中找出填在下面横线上。（1分）答：这个语句是_。4作者说：“不如己者，问焉以求一得。”你对这一主张有什么看法？请结合你的体会简要谈谈。（3分）答：四、阅读下面的微型小说，完成文后的题。（18分）掌 声高军在教室门外，我听到，像往日一
18、样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班五十多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上”我一边说一边转身准备往黑板上板书。班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上”我一下子惊呆了，原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个”后边还有一个不太清晰的“坏”字。这是我教学近十年来从未出现过的情况，过去我每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我
19、挑战。我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。我面带微笑说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学。”尽管我的话语里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗”。许多学生这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”接着，我详细地介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是说自己，
20、我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们都被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹，他的手拍得非常起劲。上课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“_是个_吗”，要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”李晓第一个举起了手，我让他站了起来。他说：“我的题目是李晓是那个写高老师是个坏这几个字的学生吗？”我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！尽管我
21、自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还赞许的。学生们又鼓掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是王娜娜是个坏学生吗。”王娜娜承认，那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师也不是一个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次热烈地响了起来。此事过去又快十年了。如今，李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士
22、后。这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象中最深刻的一堂语文课。其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。1文中写“我”看到黑板上“高老师是个”后南附有一个“坏”字时，“我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮啪啪炸响”。请根据下面的要求回答问题。（3分）（1）“我心里的火”为什么“一下子蹿得老高”？（1分）答：（2）“我”又为什么将“蹿得老高”的“火”在瞬间控制住了并决定改变教学内容？（2分）答：2根据小说中“我”处理突发事件的过程，回答下面的问题。（6分）（1）面对突发事件，高老师采取了什么处理方法？带来了怎样的效果？请概括作答。（3分）答：（2
23、）从高老师对事件的处理上，我们可以看出他是一个怎样的老师形象？（3分）答：3从情节上看，这篇小说的最大特点是情节设置巧妙。为什么可以这样说？请作简要分析。（4分）答：4小说写的是高老师对突发事件处理的过程及产生的效果，但标题却以“掌声”为题。为什么作者要以“掌声”为标题？请结合文章内容，根据你的理解简要谈谈看法。（5分）答：五、语言运用。（共12分）1阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻的主要信息（不超过20个字）。（4分）本报讯（见习记者 何明洁）为了引导学生文明健康上网，日前由成都市教育局、共青团成都市委和清华同方三方主办的“绿色上网”万人签名活动，在成都三原外国语学校举行。活动当天，
24、三原师生制作了1600多件征文作品和电脑软件。参加活动的同学一致表示、要文明健康上网，远离精神污染。据了解，次次“绿色上网”万人签名活动将途径20站，历时4个月，三原外国语学校是该活动的第12站。答：2某客车玻璃窗上贴着如下图示，请用简明的语言将图示所表达的意思准确地表达出来。（不超过28字）（4分）答：3广告是生活中最普遍的一种现象，广告词的拟写也多种多样。有的商家仅将成语略作改动便成了自己商品的广告词。如“咳（刻）不容缓”、“痣（志）在必得”、“默默无蚊（闻）”。针对这种现象，有人认为商家很精明，利用谐音的方式，将成语一字之改就产生了宣传自己商品的效果；也有人认为，乱改成语是一种语言污染，
25、误导学生对语言文字的学习。面对广告中这种常见的现象，你怎样看待？请就你的认识简要谈谈看法。（不少于50个字）（4分）答：初三语文期末试题参考答案A卷（100分）一、二、三（共30分，每小题2分）123456789101112131415BDCDBCACBCDDBDA四、（4分）16.后天下之乐而乐 长风破浪会有时 化作春泥更护花 安得广厦千万间 烟笼寒水月笼沙 才美不外见（共4分。填对一处记1分。一处中凡有错字、别字、漏字、添字之一者，该处不记分）五、（16分）17.（共3分）论述用怀疑而辨别是非的方法对待书本和学问（意识相近可记分，不完全酌情扣分，照抄第一句记1分）18.（共5分）承上启下的
26、作用（1分）；前一分句概括了上文论述的问题（或分论点）（1分），后一分句提出了本段的分论点（或论述中心）（1分）。不能删（1分）；因为“基本”是基础的、根本的意思，在这里是强调“怀疑”是建设新学说、启迪新发明不可缺少的条件，去掉后就无法强调这一意思。（1分）（意思相近即可记分）19.（共2分）怀疑、辩论、评判、修正、创新（新学说）（答错一个扣0.5分，扣完为止）20.（共3分）举例论证法（1分）；补充的论据只要能论证论点即可记2分。21.（3分）开放性题。所谈内容只要符合文题要求且言之成理即可记3分。六、（50分）22.（50分）等级评分标准基本等级40分一等（4036）二等（3530）三等（
27、2920）四等（190）切合题意中心突出内容具体感情真实结构完整语言通顺字迹清楚符合文体要求符合题意中心明确内容较具体感情真实结构完整语言较通顺字迹较清楚符合文体要求基本符合题意中心基本明确内容不够具体感情基本真实结构基本完整语言基本通顺字迹不够清楚基本符合文体要求偏离题意中心不够明确内容空泛感情虚假条理不够清楚语病多字迹难辨不符合文体要求发展等级10分较深刻较丰富较有文采有创意较能透过现象深入本质较能揭示问题产生的原因观点具有启发作用材料较丰富形象较丰满词语较生动句式较灵活善于运用修辞手法文句较有意蕴见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像较有独到之处有个性特征【说明】基础等级评分以题意、内容
28、、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复不计；不足字数，每少50个字扣1分。确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。B卷（50分）一、（4分）1.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 三人行，必有我师焉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层（共4分。每小题每空填对记0.5分。所填内容，凡有错字、别字、漏字、添字情况之一者，该处不记分）二、（4分）1.（共2分）凄凉（1分）爱国思想（写出“爱国”意思的
29、记1分）2.（共2分）写出了诗人日夜渴望恢复国土、万里从戎、以身报国的心愿（2分）三、（12分）1.（2分）D（正：指正）2.（4分）（2分）不学习钻研不可能发现（提出）疑难问题，不提问请教不能使知识广博。（翻译正确通顺记1分；落实“无以”“广识”意思的各记0.5分）这就叫做互相提出疑问，共同深入探讨，使事理明确起来。（翻译正确通畅记1分；落实“交相问难”“明辨”意思的各记0.5 分）3.（3分）广泛请教（可以向“贤于己”、“等于己”、“不如己”的人请教），各有所获（1分）；突出强调了“问”的重要性（或“问”的价值）（意思相近记1分）问焉以资切蹉（1分，答“交相问难”也可记分）。4.（3分）此
30、题是一道开放性题，学生回答只要符合题意且表述清楚即可记3分，否则酌情扣分。四、（18分）1.（3分）公开在黑板上写“我”的“坏”有失自尊（面子）、有失威信。（意思相近记1分） 担心言行失控而激化矛盾（1分），决心通过引导、沟通的方式来取得最好效果（基本意思相近记1分）。2.（6分）（3分）高老师因势利导，巧妙地把黑板上的那一句话变成了一堂说话课的题目，与学生交流（基本意思对记1分）；这样的处理，老师不仅摆脱了窘境，而且把对抗化解为对话，使一场一触即发的冲突，变成了一场坦诚真挚的沟通，教师的形象在学生心中更加高大了（意思基本相同记2分，要点抓得不准的酌情扣分）高老师是一个善于克制自己而又讲方法的
31、老师。不仅有理性，而且有智慧，面对突发事件能够随机应变。（基本要点相近记3分，不够准确或完整酌情扣分）3.（4分）本文情节起伏较大，显出波澜。最初，教师上课时发现黑板上写着一句充满挑衅意味的话，矛盾突然出现，并且非常尖锐；教师心火“蹿得老高”；就在矛盾一触即发之时，情节陡转，老师采取出人意料的办法，巧妙地化解了矛盾，师生关系非常融洽。另外，开始高老师怀疑黑板上的字是昨天批评过的李晓写的，使悬念产生，直到文后王娜娜主动承认是自己写的，才使悬念得释。这样就避免了情节的平直。（基本内容相近记4分，分析不够到位的酌情扣分）4.（5分）该题一道开放性表述题，考查学生对文章的理解和领悟能力。参考要点：掌声
32、是对高老师理性地处理事件的赞扬；是对师生坦诚真挚的沟通的肯定；掌声给了“我”深刻印象，时时提醒“我”当好一个老师；师生间心灵的交流、理解融入在“掌声”中。（回答中能围绕相关要点去思考，意思相近可记4分，表述清楚、语言通畅可记1分。基本要点不够准确可酌情扣分）五、（12分）1.（共4分）“绿色上网万人签名活动在三原外语学校举行”或“三原外语学校举行绿色上网万人签名活动”均可（“绿色上网万人签名活动”2分，“在三原外语学校举行”2分）2.（共4分）该车早晨7：30由乐山直达成都，下午3：00直返乐山。（前后分句各2分，不完整的、超文字的酌情扣分）3.开放性试题。从肯定或反对方面答都可以，只要观点明确言之有理即可记4分，观点不明扣1分，有理由但缺乏说明力酌情扣分。