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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 姓 名：张瑞 工作单位：安徽省凤阳中学足球：脚内侧踢球一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。二、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体
2、技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三、学情分析高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。正面头顶球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。四、教学目标和重难点 1、学习与
3、了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 2、通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传接球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。 3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。 重点：支撑脚的选位和动作要领 难点：支撑与击球动作的衔接五、教学方法本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标
4、。六、教学策略现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我通过让学生看老师讲解，动作的示范，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展脚内侧踢球单元计划学情分析授课对象是高一年级学生，学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认知能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。有部分同学在高一上学期时就进行过足球选项的学习
5、，有一定的基本功，所以在教学过程中采用递进式教学，从学生的实际出发。教学目标1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好。2.使学生了解和掌握足球运动的基础知识，通过多种多样的学、练方式，使学生初步掌握足球的基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术，以有利于形成运动爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。3.通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能。4.通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。5.使选学足球项目的学生学会踢足球，参与到足球比赛中。课次学 习 目 标学 习 内 容学习建
6、议11、 了解踢球技术2、 初步掌握脚内侧踢球技术1、介绍踢球的常用技术2、学习脚内侧踢球技术1、分组合作学习21、 进一步提高学生脚内侧踢球技术2、 了解脚内侧接球技术3、 初步掌握脚内侧接球1、 复习脚内侧踢球2、介绍接球常用技术3、学习脚内侧接球1、分组轮换2、增加脚内侧接球练习3、学练和讨论31、 提高学生脚内侧踢（接）球技术在运动中的合理应用2、 发展学生身体素质练习：400米变速跑1、 复习脚内侧踢（接）球2、身体素质练习：400米变速跑1、采用游戏竞赛方式练习41、 提高学生在运动中技术的应用能力2、 发展学生身体素质练习：上肢力量1、运球踢球接球综合技术学习2、身体素质练习：上
7、肢力量1、注意综合技术的衔接2、采用游戏竞赛足球脚内侧踢球教案年级：高一 课次： 1 授课教师：张瑞教学目标1、学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。重点难点重点：支撑脚的站位和触球脚型的控制。难点：传球的方向和力量的控制。场地器材小球门4个，足球14个，标志物5个，放音机一台，展板四块安全提示场地要平整，充分活动各个关节，尤其是膝、踝关节。教学过程时间教学内容教
8、师活动学生活动组织形式导入与热身6|81、课堂常规2、热身活动：慢跑 3、热身操： （1）提踵运动 （2）跳跃运动 （3）高抬腿 （4）前踢腿 （5）后踢腿 （6）膝关节运动 （7）踝关节运动 （8）静力性压韧带 1、察看学生的集合情况2、师生问好，检查服装，宣布课的内容。3、提出本课的目标要求1、教师讲解球操的要求。2、组织学生练习1、教师讲解游戏方法与规则。2、指挥学生练习要求：学生注意力集中，反应迅速，合理掌握力度，在游戏中注意安全，不能故意用过度力量踢对方。1、体委整队，检查出勤情况并作汇报2、学生向老师问好并认真听讲3、记住本课内容及目标要求。1、学生成四路纵队跟随老师做操。2、学生
9、积极参与，认真练习。图示（一）： 图示（二）： 合作探究13|16一、自主探究合作学习足球脚内侧踢球1、原地传球2、上步传球动作要点：支撑脚的位置；踢球腿的摆动；脚触的部位1、展示图示2、教师讲解示范完整动作3、组织学生练习4、教师巡回指导，多加强对女生的指导5、集中总结学生练习情况 1、学生观看挂图，并做模仿练习。2、学生认真听、看，建立完整动作概念3、学生进行无球模仿练习4、有球的模仿练习5、一个人踩球，一个人模仿踢球。6、两人一组对传，把球停稳，传好球不要跑偏。7、学生展示动作8、再练习。图示（三）：图示（四）： 巩固与提高10|16二、射门接力：分成4队，队员与小球门（设障碍物）相隔6
10、米的距离射门，从障碍物之间的位置射门。组长做裁判，分别记下每队射门的成功次数，成功最多的队获胜，游戏2次。2、最后一名的队，做俯卧撑：5个三、抢截球游戏：学生9人一组围成圆，并一起逆时针方向移动，其中1人站在圈内进行抢断。若抢断成功，则与传球被抢断者互换。如8次之后没有抢断，则做俯卧撑8个四、上肢力量练习:每人在圆上原地做15个俯卧撑后撑斜板1分钟。1、教师讲解规则、方法2、指挥学生练习要求：用本节课的脚内侧踢球方式，不得故意破坏游戏规则，注意安全。3、担任裁判1、教师讲解游戏规则2、指挥学生练习要求：用脚内侧传球；抢断积极；1、教师讲解要求2、组织学生练习要求：动作标准不要塌腰翘臀，整个身体
11、呈一条斜线。1、学生认真听讲，记住游戏规则2、学生积极参与，认真练习，遵守规则。3、每队站成一路纵队，将球踢出后迅速捡回传给下一位，与对面的队友击掌后跑回队尾。1、学生认真听讲，记住游戏规则2、学生积极参与，认真练习，遵守游戏规则。3、脚下动起来，保证整个队伍逆时针移动。1、学生认真按照要求进行上肢力量练习。图示（五）： 图示（六）：恢复身心51、放松练习2、总结1、指挥学生放松2、对本课进行小结3、安排值日生归还器材1、学生跟随音乐在草坪上进行拉伸韧带放松。2、学生认真听，认真思考3、值日生归还器材图示（七）：同上图示（八）： 预计平均心率125130次/分预计练习密度35%40%课后反思：
12、1、 成功之处： 本课达到了教学目标，初步了解了足球常识，递进式的教学模式：原地无球模仿（辅助练习）-有球原地（两人）-两人移动传球，通过游戏练习使学生积极性提高，学习兴趣也浓厚了，练习、游戏完成都较好；实行了分组、分层教学，并且近距离接触足球，做到“人人有事干”。二、存在不足与改进措施作为一名体育教师，在课堂上要关注每一名学生，而我在这方面做的还不够好，在学生练习的时候指导还有漏洞，这就需要在日后的备课中多加注意做好课前预设。再就是在进行脚内侧踢球的时候有的学生由于力量小触球轻效果不是很好，我没有及时发现，这就需要老师的应变能力。老师的应变能力哪里来，这是要靠平时的积累和学习得来的。最后希望自己能够在经验教训中积累和沉淀，在教学中迅速成长，能够获得长足进步，为推动中学体育教学的发展献出一份力量。