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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！跳远的教学设计 北京市西城区师范学校附属小学李杨一、指导思想：全面贯彻课程标准中“以人为本”和“健康第一”的指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应三方面协调发展为核心，依据学生实际情况选择恰到好处的教法、学法及组织形式为教学主线，来调动学生学习的积极性和主动性，打破传统教学中学生喜欢体育但不喜欢体育教学课的尴尬局面，让学生体验到学习的乐趣，主动健康地发展。实现快乐体育、成功体育的最终目标。二、教学内容：选择人教版水平二1.急行跳远-单踏双落2.游戏：拍球比多三、教材分析：跳远是日常生活中最常见且经常用到的一种人体活动，是现代奥林匹克田径运
2、动中重要的比赛项目之一。跳远对提高学生的跳跃能力，增强学生体质、强化学生的体能与运动技巧有很好的作用，有利于培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质，促进身心健康发展，因而在体育教学中占有重要的地位。四、学情分析：小学三年级学生思维活跃，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。学生之前已经学习了立定跳远以及蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，并已基本掌握。五、课的目标：1.认知目标：通过学习，使学生初步了解急行跳远和拍球比多的动作方法，激发学生兴趣，调动学生积极性。2.技能目标：使90%的学生初步掌握从一定区域内单脚等地踏跳，双脚轻巧落地的动作，发展
3、学生弹跳能力以及身体的协调性和爆发力。3.情感目标：提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。六、课的结构：1.开始部分：培养学生良好的课堂常规，组织学生进行队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，培养学生做事认真、一切行动听指挥的习惯。2.准备部分：体育队长带领全班进行徒手操的练习，让学生感受到体育锻炼的美，促进学生良好身体姿态的形成。为基本部分作好身体和心理的准备，避免伤害事故。3.基本部分：在进行急行跳远的教学过程中，教师采取循序渐进的教学方法，不断增加练习难度。教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境，使教、学、练有机的结合起来，充分发挥学生的主体作用，
4、让学生在练习中感受到获得成功的细雨心情，以此激发学生的练习兴趣。在游戏拍球比多中，使学生在拍篮球活动中锻炼身体，娱乐身心，同时给学生一个充分展示自我的舞台，通过变换拍球的形式，增强学生合作能力提高学生合作意识。4.结束部分：带领学生进行放松小游戏，提高学生反应能力使学生放松身心，缓解疲劳。 体 育 课 教 案授课班级：三年二班 人数：40人 第1课次 授课教师：刘海涛教学内容：1、急行跳远-单踏双落 2、游戏：拍球接力教学目标：1、认知目标：通过学习，使学生初步了解急行跳远和拍球比多的动作方法，激发学生兴趣，调动学生积极性。2、技能目标：使90%的学生初步掌握从一定区域内单脚等地踏跳，双脚轻巧
5、落地的动作，发展学生弹跳能力以及身体的协调性和爆发力。3、情感目标：提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。课的部分时间课 的内 容组 织 教 法 与 学 法教 育内 容开始部分56一、上课式1、队长整队2、师生问好3、宣布内容4、提出要求二、队列练习1、原地转发练习2、裂队走并队走3、跑步走立定1、教师提示学生动作要领2、学生按要求进行练习要求：1、站队整齐 2、精神饱满 3、注意力集中培养学生良好的身体姿态，陶冶学生美的情操，建立良好的课堂常规课的部分时间课 的内 容组 织 教 法与 学 法教 育内 容准备部分56三、徒手操第一节：头部运动第二节：肩部运动第三节：扩胸运动第四节
6、：体侧运动第五节：体转运动第六节：膝绕环运动第七节：弓步压腿第八节：活动腕踝关节四、专项准备活动1、向上纵跳10个2、下蹲15个组织：教法与学法：1、体育队长做镜面师范，喊口令2、学生听口令齐做3、教师巡视，语言提示纠错要求：1、 动作舒展、大方2、 合乎拍节培养学生节奏感，让学生感受到体育锻炼的美，促进学生良好身体姿态的形成。五、急行跳远单踏双落动作方法：用有力腿起跳，起跳脚全脚掌迅速着地，身体重心移至起跳腿上时快速蹬伸起跳腿，同时摆动腿和双臂快速摆起，眼看前上方。组织队形1：体操队形散开，行与行之间空一个点 课的部分时间课 的内 容组 织 教 法与 学 法教 育内 容基本 部分15重点：一
7、脚踏跳，双脚轻巧落地，屈膝缓冲难点：全身协调用力，上步与踏跳紧密结合教法与学法：1、教师介绍急行跳远的完整动作：助跑、踏跳、腾空、落地2、教师讲解示范上一步单脚起跳双脚落地的动作方法，学生认真听仔细看3、学生听哨音练习一次，教师及时讲评（组织队形1）4、学生听哨音练习5-8次，教师强调重难点（组织队形1）5、请动做好的学生示范，教师讲评6、学生听哨音分组练习一次（组织队形1）7、集体听哨音练习一次，教师讲评8、教师讲解示范助跑三步单脚起跳双脚落地的动作方法9、学生听哨音练习一次，教师及时讲评（组织队形2）10、学生听哨音练习5-8次，教师强调重难点（组织队形2）11、请动做好的学生示范，教师讲
8、评12、学生听哨音分组练习一次（组织队形2）13、教师小结，组织学生踏步放松要求：1、 看教师示范时专心、认真2、 练习时学会用心去练，动脑去想3、 一切行动听指挥4、 注意安全，团结谦让培养学生不怕苦、不怕累的优良品质，让学生养成服从命令、听从指挥的好习惯培养学生勇敢、自信、果断以及克服困难的精神。课的部分时间课 的内 容组 织 教 法与 学 法教 育内 容基本部分8六、游戏：拍球比多游戏方法：4-5人一组，围城圆圈，听哨音按顺时针依次进行拍球接力，规定时间内，哪一组拍球个数多，失误少获胜。组织：学生4至5人一组，散点进行游戏教法与学法：1、 教师讲解游戏方法并提出要求2、 教师分组，带到游
9、戏场地3、 每组听哨音练习一次4、 运用大圈游戏一次5、 教师小结，宣布获胜队6、 运用小圈进行游戏一次7、 教师小结，宣布获胜队要求：1、 遵守游戏规则2、 团结友爱，谦让3、注意安全娱乐身心，同时给学生一个充分展示自我的舞台，提高学生团结互助的意识。结束部分32七、放松小游戏：高人、矮人、巨人游戏方法：学生在教师的组织下，听到口令，迅速反应判断，做出相应的动作。八、本课小结九、组织学生收还器材组织：体育课队形教法与学法:1、 教师讲解方法，并提出要求2、 学生练习一次3、 开始进行小游戏4、 教师小结要求：1、 游戏时有秩序2、 反应快3、 注意安全组织：体育课四队要求：1、集合站队安静整
10、齐2、收还器材有秩序娱乐身心，提高学生反应能力培养学生爱护学校公物的品质，加强对学生良好组织纪律性的培养十、宣布下课练习密度35%-40%教学资源小篮球8个，大呼啦圈8个，小圈8个安全措施教师随时进行语言提示，提醒学生服从命令，听从指挥，时刻注意安全课后反思依据新课程标准的基本理念，设计了本节课的教学。在教学过程中，我根据学生的年龄特点采取了循序渐进的教学方法，从一步踏跳过渡到助跑三步踏跳，把握重点，突破难点，分步指导，及时评价。这样学生学习与练习的兴趣逐渐增强。在教与学的过程中，我还给学生展示的机会，让学生在展示中树立自信心，提高了完成动作的质量，这样又增强了学生克服困难和参与的意识。总之，本节课体现了五个学习领域基本要求，提高了学生参与意识，使学生掌握了急行跳远的基本动作，课堂教学氛围和谐。在今后的教学实践中，我还应加强理念与教学实践结合的更加紧密，更具有实效性，加强科学有效的组织方法和教学方法，为实现快乐体育和终身体育打下良好的基础。专家点评该教师课的结构层次清楚，教材搭配合理，教学能力突出，课的效果明显，90%以上的学生能熟练掌握技能，能很好的达成教学目标。教师根据课上实际情况，应变能力较强，语言清晰，示范准确。建议：在学生练习时，场地安排可在考虑往返练习，加大练习密度。理念与教学实践结合的再紧密一些。