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1、2016年第十届全国幼儿园音乐教育优秀教案、论文评选参评教案单位名称：_御景湾幼儿园_活动名称：_ 大雨小雨_教师姓名：_林丽娇_联系电话：_15202002949_电子邮件：__中班音乐 大雨小雨乐曲活动分析：大雨和小雨是一首非常有趣的歌曲，歌曲中模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。由于南方的天气许多时候都有雨，所以幼儿已经有聆听雨的声音的经验。本次活动主要以对强弱节拍的掌握为主，让其听歌曲的节奏，感受强弱节拍的力度。一、 相关教学资料（一） 语言提示（二） 动作强拍：拍手；弱拍：拍肩膀。【游戏玩法】1、 在单圈上玩，所有幼儿一个跟一个自由
2、散开；2、太阳出来的音乐，幼儿绕圈走。边走边唱3、听到下雨的音乐声幼儿两手搭上头顶做房子状。二、 教学活动【活动目标】1、 通过听和自己的尝试，能感受音乐的强弱力度。2、 训练幼儿的节奏感，感受强弱节拍的不同。3、 培养乐于参与活动，在活动中积极表现自我。【活动准备】大雨小雨的雨声、钢琴、音乐、投影仪、ppt、乐器。【活动过程】一、 播放音乐大猫小猫，小朋友随音乐唱并模仿猫走路入场。二、 小朋友进行练声练习: 模范小动物的叫声进行练声练习（1 2 3 4 5，5 4 3 2 1）三、 谈话导入:小朋友们，刚刚小动物们在森林里在开音乐会呢，但是突然小动物们都躲起来了，我们来听听是为什么呢？（1）
3、播放大雨小雨的的声音，教师：小朋友们，小动物为什么要躲起来呢？（2）教师：下大雨是什么声音?下小雨是什么声音? 拍手为大雨、小雨配音，初步感受雨声的强弱。四、请小朋友听歌曲，感受大雨、小雨强弱的力度。教师提问：这首歌唱到大雨时声音怎么样?唱到小雨时声音又是怎么样的?请幼儿模仿歌曲中大雨、小雨的声音。五、学习歌曲,幼儿跟着钢琴伴奏学唱歌曲23遍，唱出歌曲的强弱变化。教师：我们跟着音乐唱时还可以配上动作，小朋友们想一想，大雨和小雨分别可以用什么来表示呢? (教师启发幼儿可用拍手表示大雨，拍身体其他部位表示小雨，要求节奏准确，拍出歌曲的强弱)六、幼儿进行分组表演歌曲，根据节拍强弱变化加上动作进行表演。七、幼儿自由选择乐器，进行分组演奏来表现歌曲中大雨、小雨的强弱变化。教师：小朋友看这里有各种乐器，有铃鼓、响板、沙锤，我们用哪种乐器适合演奏大雨?哪种乐器适合演奏小雨?为什么?(让幼儿敲一敲，再选择乐器，教师指挥，随音乐演奏12遍，可交换乐器，演奏中注意突出强弱)。八、音乐游戏“小朋友散步”: 游戏中，听到太阳出来的音乐，幼儿绕圈走，听到下雨的音乐声幼儿两手搭上头顶做房子状。九、音乐离场（虫儿飞），教师：“雨停了，天边出现了一道彩虹，小动物们又开始开音乐会了，我们也一起去参加吧！”