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1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科英语学段小学高段年级五年级单元第四单元教材版本人民教育出版社义务教育教科书 英语（PEP）课程名称Unit 4 (1) of PEP Book 5Topic: What can you do?一、学习内容分析1.教材分析 本单元学习的主题是文娱活动，该课时是本单元学习的第一课时。通过语言的学习与积累，学生还能了解琵琶、武术等有中国特色的文娱活动形式，并积极参与文娱活动，丰富课余生活。2.学情分析本班学生对英语学习有浓厚的兴趣，思维较活跃，表达欲望强烈，能积极参与课堂活动。通过课前访谈，教师了解班级内学生的文娱特长，有画画、
2、唱歌、舞蹈、弹钢琴、吉他、阮等。孩子们丰富的文娱特长，为核心句型“What can you do for the party? I can sing English songs.”的语用情景提供了合适的讨论平台，并能在课文基础上适当拓展新词汇。3.教学目标（含重难点）1. 能够在情景中初步感知新词汇，如draw pictures，sing English songs，do kung fu。2. 能够理解对话大意，并能按照正确的语音、语调及意群朗读对话和角色扮演。3. 能够在情景中运用句型What can you do for the party? I can 询问并回答某人能做什么事情。教学重
3、点能够按照正确的语音语调及意群朗读和进行角色扮演，并能在情景中运用句型What can you do for the party? I can 进行问答活动。教学难点对话文本中一些词句的理解与运用：Well have an English party next Tuesday!二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明I. Pre-taskWarming up1. Sing the English songs.Understand and read the new phrase: sing English songs.
4、Look and answer: What day is it? Its .插入媒体动画：1. 激发学生学习的兴趣。2. 利用媒体动画，及时生成问题情境。2. Free talkT: What do you often do on the weekend?T: Wonderful! Zhu Yuhan can draw pictures very well.3. Watch the video and find out:What do they do on the weekend?Lead to the topic: Party time.Talk about Snow White and t
5、he dwarfs. Understand and read the new phrase: dance.插入媒体动画：1. 利用生动有趣、紧扣主题的视频引入新课的情景。2. 在情景中，渗透新句型、新词汇。II.While-task Procedure1-1. Miss White and her children will have a party. What can Mike do for the party? Lets look and guess.Listen and tick.插入声音文件：通过听录音选图的活动，初步接触核心句型。1-2. Task time.Question 1:
6、What party is it? A. A birthday party B. An English partyQuestion 2: When will they have the party?（通过日历的插图，帮助学生理解next Tuesday和will。）Read the sentence: Well have an English party next Tuesday!插入声音文件：反复倾听，突破难点。及时生成的“批注”功能的运用：利用交互式电子白板，请学生根据听力内容，在日历图片上圈一圈，有效突破了本课时的难点。直观感知，有实效。“隐藏”功能的运用：用于问题答案、重难点的分步骤呈
7、现，有序递进。2-1. Listen and answer.T: Its time for English class. Miss White and the children are in the classroom. They are talking about the party. Listen and answer the questions: What can Zhang Peng do for the party? How about John?插入声音文件：倾听感知课文，理解对话大意。2-2. Watch the video. Understand and read the ne
8、w phrases: sing English songs, do kung fu, play the pipa.插入媒体动画：直观呈现课文对话。2-3. Look, listen and repeat.插入媒体动画：引导学生模仿地道的语音语调。2-4. Who can do kung fu / sing English songs in our class?2-5. Act the dialogue out. (Miss White, Zhang Peng, John, Chen Jie)III. Post-task Consolidation & Extension1. Well have
9、 a Christmas party on Christmas Eve.“圆形聚光灯”功能的运用：利用白板软件中的圆形聚光灯效果，呈现照片中的同学头像，交流讨论后再呈现照片全图。给学生留下悬念，形成信息差。2-1. Do a survey in groups: What can you do for the party?呈现圣诞晚会图片、插入声音文件：利用图片、声音创设合适的新情景。2-2. Make a new dialogue.四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 对话表演 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）英语作业本第27页练习六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等