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1、教 学 设 计课题：Unit3 My friend. 授课时数：第二课时设计要素新授内容 重难点内容分析本课主要学习Lets talk的内容重点掌握句型Whats his name?His name is.He has在此基础上还能够让学生说出“I have a good /best /Chinese /an English friend等句子教学目标知识与技能1：能听懂会说Whats his name? His name is.He has2：能听说认读Ihave a new friend. A Chinese frieng.Whats his name?His name is3：了解中西方
2、互赠礼物的不同习惯过程与方法谈话导入，复习旧知引出新授内容情感态度价值观介绍朋友之间相互赠礼时的礼节学习者特别分析本课重点句型是：Whats his name?His name is.He has学生对询问对方名字的句型并不陌生，能够采用复习旧知来学习本课内容教学分析教学重点让学生理解Whats his name?His name is.He has教学难点难点His name is.He has解决办法先讲解人称代词，能够复习导入教学策略教师指导的学习方法教学资源教师用书，图片等板书设计 Unit3 My friend Lets talk Whats his name? His name i
3、s He has big eyes,short hair教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体使用及预期效果导入新课)1:谈话导入T:Whats your name? How old are you? Do you have good friend?引出新授句子Whats his name? His name isS:My name is Im Yes I do.创设学习气氛揭示学习目标1：能听懂会说：Whats hie name? His name is.He has2:能听说认读I have a good/best/Chinese/an Engish frieng. Whats his
4、name?His name is”明确学习目标.自学指导1：理清人称代词Imy. Hehie. Sheher2:由句型What”s your name?引出Whats his name?His name is.3：针对句型“He has可以复习三年级学习的句型：Whos this girl/boy/man/women?He/she is4:Whats his name?还可以用Hes还可以加入Whats her name?来丰富教学1:跟读2：个别回到3：小组讨论 拓展思维由浅入深调动孩子们的学习兴趣学生自学1：打开课本听录音 2：齐读，男女生分读，小组读1：学生跟读录音2：齐读学以致用教师点拨提升1齐读，分角色读2：上台表演3:老师说句子，学生说句意不会读的，其他学生可以扮演小老师教鼓励学生要张口动脑当堂训练1：Open your books,P282齐读Lets play的内容3:仿照句型说自己朋友的特征1：齐读并说出意思2：四人小组自由学习锻炼学生的思维能力教学流程图谈话导入复习旧知新授内容找难点小组自由学习教学反思能够掌握本课内容，但达不到融念贯通，我认为是说话太少，缺乏巩固练习