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1、17、地震中的父与子细案学习目标：1我能通过自学准确读写本课的生字、新词，并理解“昔日、废墟、疾步”等词义。2我能用自已喜欢的方试朗读课文。了解课文的主要内容。3通过朗读课文，我能领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点实行描写，反映人物思想品质的表达方法。学习重难点：重点：了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。难点：让学生感受这对父与子的了不起.知识链接：地震：因为地球内部深层物质的持续运动和变化，促动地球表层，尤其是地壳的持续运动变化，从而在漫长的地质年代里，逐渐积累了巨大的能量。在地壳某些脆弱的地带，当它承不了巨大的应力作用时，或者岩层突然发生断裂，或者引发原有断层的错动，这就是地
2、震。学习探究 一、激趣导入1、师：父亲是一座山，挺拔而坚强。父亲是我们永远的依靠，这节课让我们来学习17地震中的父与子。师板书课题。生：读课题2、师：地震，这个自然灾害对同学们来说，并不陌生，2008年5月12日我国四川汶川发生了8.0级大地震。那场地震给受灾的百姓所带来的阴影是挥之不去的。同学们再来看看那段触目惊心的地震视频。播放地震的视频。生：自由发言。师：地震是多么的残酷，多么的惊心动魄，它使多少人失去了亲人，给人们留下了无尽的伤痛。但在面对这样的灾难，在美国洛杉矶大地震中，有一对父子却给我们演绎一段令人感动的故事。同学们，咱们快快来读这个故事吧！看看这到底是一对怎样的父子？3、解读目标
3、：（1）、我能通过自学准确读写本课的生字、新词，能理解“昔日、废墟、疾步”等词语。（2）、我能用自已喜欢的方试朗读课文。了解课文的主要内容。（3）、通过朗读课文，我能领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点实行描写，反映人物思想品质的表达方法。二、新课学习1、用我喜欢的方试读课文2、用圈点批注的方法画出生字、新词、描写父亲了不起的句子，并写上自己的感受。（特别是要勾画出描写父亲外貌、语言、动作的句子。）师：老师在巡视中提醒俗话说：不动笔墨不读书。我们班的同学很会学习，在勾出句子后，还把自已的感受写在旁边，这种学习习惯很好，会让你受益终生。3、我会认会读下列生字、新词。我要认真把它们抄写一遍。废墟
4、混乱 爆炸 瓦砾 疾步 砸碎 颤抖昔日 绝望 开辟 混乱血迹 洛杉矶 破烂不堪4、词语理解使用（能通过查字典、联系上下文等方法理解词语）。昔日：往日，从前。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。疾步：快步行走。绝望：毫无希望。开辟：开发、开垦，把荒地开垦成能够种植的土地。本课指打开的意思。瓦砾：破碎的砖头瓦片。5、师：咱们来选择其中一个词造句： 三、合作探究 1、展示生字、新词的学习情况。2、概括课文的主要内容：在1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，不顾劝阻，历尽艰辛，坚持了38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和13个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的
5、颂歌。3、师：通过朗读你知道这到底是一对怎么样的父子呢？你能用文中的一句话来回答吗？生：这是一对了不起的父子。师：板书，父子了不起4、从哪些地方看出父亲的了不起？生：我从第2、3自然段看出父亲的了不起。因为父亲失去儿子很心痛，但很快能从痛苦中坚定地站起来，这种决不放弃的精神很了不起。师：课件出示第3自然段。师：咱们来读读吧！想想到底是什么力量让如此痛心的父亲坚定地站起来呢？生：是父亲常对儿子说的：“无论发生什么，我总会和你在一起。”师：课件出示这句话。让我们一起来读读。就是这句话，让父亲看到了希望，相信儿子一定还活着，于是坚定地站起来，向废墟走去。还从哪些地方看出父亲的了不起。5、 这是一位（
6、 ）的父亲。6、师：高尔基说：父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！那么你从课文哪里看出父亲的了不起呢？7、生：我从12自然段：“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他了。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”师：课件出示这个段话。你们从哪个词语或句子看出父亲的了不起？生：自由说说。师；是啊！他整整挖了36小时啊！不吃、不喝、不睡、不停地挖着。这是我们一般人很难做到的，所以说他了不起。师：这36小时里，可能会发生一些什么事情？生：自由回答。这36小时里，有哪些人以前劝过他？生：好心人、消防队长、警察、生：配乐齐读12自然段。5、从以上的
7、描写中我能体会到父亲在救助儿子的过程中心理的变化：（绝望）（心痛 ）（坚定 ）。师：作者通过对父亲的外貌、神态、动作、语言的描写，把一个了不起的父亲呈现在我们眼前。到底是什么一种力量支撑着父亲这样做？生：这是一种伟大的父爱支撑着他。师：爱让他不顾一切，疯狂的挖。这是一种超常的力量，凭着他常对儿子说的那句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”师：课件出示，学生读。师：当父亲看到漂亮的三层楼变成一片废墟，悲痛欲绝的时候，支撑他的就是这句话。生：齐读！师：当他伤痕累累就要倒下时，给他力量的还是这句话。生：齐读。师：这句话在课文中出现过几次？（3次）请大家在课文中勾出这句话。父亲伟大的力量正是源于他对儿子的爱和这句最真挚朴实的话。师：这句话，让父子俩心灵相通。这句话，让父亲成为一座不倒的大山，心中坚信儿子一定还活着。不管发生什么，也要和儿子在一起。也正因为这句话，儿子和他的同学们才会创造奇迹。 同学们，下节课我们再学习儿子的了不起吧！现在我们来做做练习！