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1、追风快车教学反思美术是我的个人爱好，在我看来，用美术的方式表达心中所想是一件快赛乐的事。美术教学让我和孩肉子们分享这种乐趣，我们都锉沉浸其中，快乐的指数也变衍成了双倍的。我觉得自己很弦幸福，而孩子们纯洁、可爱僦的想象，更让我惊喜和感动咚。当然，对教材的准确把握畎，灵活运用的基础上，充分瞿地准备材料，才能收获这样烙一次又一次的快乐和幸福。颓反思一：把握教材在追风快乐的第嫔二课时的教学重点就是让学寓生抓住汽车的外形机构和特松点，巧妙选择、利用材料，巅运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。我在整个教学召中紧密围绕这一点展开。注重了对教材本身的利用。所躏以一开始在“欣赏激趣”部谆分我就不断指导孩子们观察
2、教材中的示范作品。让他们讨论这些作品都是怎么做出来的。以此，为接下来的材虹料分析做足准备。曼反思二：充分准备绽美术课的材料准备非常重要獯。它不光包括普通教具，还喳有更多特定的材料。很多时嫖候都需要有示范作品。为了让孩子们更直观的看到汽车螬的立体造型，我早早地制作飞了一辆漂亮的汽车。另一方面，为了保证学生印能顺利完成本课的制作，我锊在课前就特别交代了材料的踔要求，并督促他们带齐工具诲。以避免临时借用工具而造抨成的组织教学方面的困难。旌反思三：有序组织这类手工制作课，在组织教学上很需要技巧，既要充分发挥孩子们的创造，冈又不能使课堂“乱”了规矩湃。课堂教学良好的组织性是繁上好这类课的原则。但是这燧并
3、不是说要让孩子们端端正正的、死气沉沉的坐着，看老师的“表演”。三年级的阶孩子已经养成了一定的自觉舶性，也有一定的组织能力。于是，我将孩子们分成几个趵小组，有两人合作的、也有四人合作的。让孩子们在小留组范围内“自由活动”。当矧然，小组合作中有组长，有蛏明确的分工，谁设计、谁剪贴等都由组内讨论安排。孩位子们在相对自由的氛围中，彷各有分工，这样的组织就可钛以达到乱中有序的效果了。反思四：快乐创造课堂中常常会出现“锋意外”有按部就班完成匀作品的孩子、也会有“独立贲创意”的孩子。他们往往不一定按要求制作，反而是用黔自己的方式完成作业。而当锐遇到这样的孩子时，我总是联很包容他们的想法。也很鼓礴励他们的创造
4、。比如，本节柏课中那个制作“老鼠车”的卉孩子。按照本课的教学要求静来说，她的作品并没有实现痤各种纸盒的组装和拼接。但是她确实用一张纸做出了自己想要的汽车。我认为这样莸的创意是很值得珍惜的，于龇是我尽量在课堂里鼓励孩子嵝们大胆的创新。正因为我的这种态度，在我的美术的课俳堂里才会一次次发生像这样漳的故事。而我无时无刻不被鸲孩子们的奇思妙想所打动，遏有时我甚至羡慕他们的创造碍能力和表现能力来。有一位坳美学家曾经说过：“一切美的光是来自心灵的源泉，没有心灵的映射是无所谓美的。”是呀，孩子们的这种源掾自心灵的智慧之光总有着无妯穷的感染力。在我的心里，每一个孩子都是创造美的天谈使。追风快车教学浜反思（二）
5、在实习蹯期间，上的美术课是追风帛快车（后附有教案），一壤堂课下来，唯一的感受就是那：真实的课堂和理想中的课堂原来完全不一样啊！我在写教案的时候是一边在脑海纳里想象课堂学生的画面，一薯边设计教案。同时教案也是朕在参照了别人的优秀教案的踱基础上加进了我自己的想法。这堂课上下来，有一些优王点，但也存在各方面的不足垣。有以下几个优点柰：1、融入了新课夯程标准的理念，将学生放在医主体的位置，教师起引导作滹用。2、导入很有鄹趣味，充分的调动了学生的赌积极性，提高了学生学习的彩兴趣，达到了成功导入教学图的效果。3、课件做得很精美，充分展现了多故媒体技术在美术教学中的应款用，恰当的对教师的教学起藉到了辅助的作
6、用。赉4环节设计很紧凑，环环相兑扣，过渡性的语言也很恰当。5、教态很自然趟大方，很有亲和力，和学生涸之间没有什么距离感，总会曷微笑面对每一个学生。6、对学生的表扬很及时蔷，表扬语多次用到，并采用兖小组比赛的形式，给每组的泄学生奖励笑脸。当媸然也有不足的地方，主要有以下几个方面：1陆、导入很有趣，但是时间过茫长，没有把握好。2、课件很精美，但是在播放汽车图片的时候，声音过大，图片过多，有点喧宾夺鹅主。3、整堂课的整体把握没有到位，时间上澈的安排不合理，所以导致后晃来教学任务没有完成。萄4、整堂课的纪律没有嘏抓好，给人一种闹哄哄的感袂觉，课堂管理没到位。求5对于课堂采取的小组炯比赛，没能发挥它的作
7、用，酝到课堂的最后并没有将比赛肩的结果呈现。6、袄在分组时，由于移动座位的卓幅度较大，所以导致课堂一粜片混乱，美术课堂的分组应该尽量避免大幅度的移动桌捆椅。应该采取前后左右几位恧的同学为一小组。鹳7、教师对学生的指导并不是很多，教师应该在学生动趟手操作的时候在下面来回巡囗视，并给予学生相应的帮和磲指示。因此，通过上这次的美术课，作为美术饿教师，我们在课堂中应该加迂强对学生的管理，培养学生醚养成良好的习惯，以更好的屦达到教学预想的效果。（一）培养学生良好的坡学习习惯习惯的力抠量是一种顽强而巨大的力量他，习惯一旦形成，便很难改瓠变。因此教师培养学生良好揩的学习习惯是很有必要的。逻作为美术老师，应该
8、培养学焊生哪些良好的学习习惯呢？1、善于思考的习惯思考是人学习书本和撂自身体验的主要形式。只有疹经过思考的东西，才能变成忖自己的东西，思考是人生进运步的阶梯。低年级学生主要妪掌握形象思维技能，所以教师可以根据学生的特点，要敢多鼓励学生去思考，鼓励学隈生将自己的所思所想通过美鲜术将其表现出来。錾2、准备好工具材料的习惯镟每一堂美术课都需籀要用到美术工具，特别是手欢工制作课和综合材料美术课藕上，需要用到的工具材料则阮更多。要是每位学生的工具滓材料都要由老师准备的话，哝是不可能的。所以只能老师螵提前布置任务，每一位学生利用课余的时间将工具材料蝈收集完准备好。一堂美术课瘸离不开美术工具，这也是一骟堂美
9、术课能不能正常进行下去的关键因素。3、上课认真听讲的习惯待上课认真听讲是每一门剞课程都需要的，只有学生认阴真听讲了，才会将老师所讲的知识及时汲取，并纳为己有，内化成自己的知识。美术课当然也不例外，虽然美术课老师讲的时间不多，主虹要是将时间留给学生自己创蔓作。但是前十分钟一般都是老师讲解绘画要点、制作步骤、该注意事项只有学蜡生认真听讲了，才会在后面时间里的动手实践才能顺利泉进行。再加上老师适当的辅藜导指引，那么一堂美术课的教学效果就已经达到一大半寒了。4、善于展现惑自己的习惯每个人但到这个世界来，都要展现自嚅己，展现自己的美丽、展现哌自己的能力、展现自己的特殂质。所以教师应该要多鼓励旌学生善于将
10、自己的优点展现丽出来，多给学生展现的机会痊，例如：可以鼓励学生将自芪己独特的观点说出来和大家锢一起分享；鼓励学生上台向大家展示自己的作品，并为霍大家讲解作品；鼓励学生抓布住每一次比赛可以提升自己任能力的机会，参与了，便会缦不断的进步，学生的能力也会渐渐地提升。5、善于想象的习惯淖想象力是人类创新的源泉。墅西班牙画家哥雅也曾说：“锐缺乏智慧的幻想会产生怪物姻，与智慧结合的幻想是艺术仗之母和奇迹之源。”可见想浒象力是一个人创作灵感的来炷源，所以，美术教师应该培培养学生善于想象的习惯，只艺有这样，才会有一个又一个曛的创作诞生。6、保持教室的卫生在杆上美术课的时候，特别是手屋工制作课，小学生的卫生意输识还不是很浓，所以垃圾会逭随地丢弃，因此一堂美术课寮下来，整个教室都丢满了垃圾。所以教师在上美术课的鞋时候，一定要提醒学生不要微乱扔垃圾，上完美术课之后丕，一定要将自己座位周围的垃圾都捡起来丢到垃圾桶里昕，培养学生从小就知道爱护瑕环境卫生的好习惯。14 / 14