《《这片土地是神圣的》教学设计 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《这片土地是神圣的》教学设计 .doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、这片土地是神圣的教学设计学习目标： 1有感情地朗读课文。 2体会课文表达上的特点。 3体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。 教学重点： 教学本课的重点是引导学生通过诵读，感悟文章优雅的语言，感受人与自然息息相关的情感。教学难点:一是理解含义深刻的语言；二是通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻熟悉，激发学生的环保意识。 教学时间：1课时 教学过程: 1、今天我们来学习第15课这片土地是神圣的。 2、 看到这个课题，你能提出什么问题？ A、 这片土地在哪里？ 谁能解答这个问题？ （出示地图）这就是美国的地图，西雅图在美国西北角的华盛顿州。（边介绍边出
2、示图片） 看了这些图片，听了老师的介绍，你觉得这是一片什么样的土地？（四季如春，漂亮）是呀，这里四季如春，漂亮富饶，与印第安人相依相伴，养育了数十代人。 B、 为什么说这片土地是神圣的？ 刚才我们理解了“神圣”的含义，换句话说，你的问题就是为什么这片土地是崇高而不可侵犯的？对吗？ 好，这个问题是我们学习这篇课文要解决的*最主要的问题。你通过读课题就提出来了这样有质量的问题，真是太好了。我们在学习的过程中一起来解决，好吗？ 3、 同学们在预习的过程中一定产生了很多感受和熟悉，能交流一下吗？ A、 作者资料 B、 主要内容 C、 课文分段 D、 有关课文和句子的感受 E、 印第安人的资料（出示资料
3、） F、 读不懂的问题 4、 看得出同学们在预习的过程中下了很大的功夫，有了这些基础，我们的学习才会更加的深入。今天就让我们带着自己的理解和心中的疑问，一起来学习一下这篇课文。 5、 刚刚我们了解到，神圣是崇高而不可侵犯的意思，为什么这片土地对印第安人有如此重要的意义呢，请同学们带着这个问题读一读1-3自然段，画下相关的内容。 6、 哪个段落告诉我们这片土地为什么是神圣的？能结合课文中的语句谈一谈你的感受吗？（出示第三段） A、 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 你能想象一下，假如人类的生活失去大地，会是怎样的情景吗？ B、 青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟
4、。 多么恰当的比喻呀，不管是动物、植物还是人类，我们都是大自然的孩子。 C、 树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。 读到这个句子，你有没有联想到我们这学期所学的一篇课文中，也有类似的*句子？（同时出示第一课的句子）读了这两个句子，你想到了什么？ 树木也同我们一样有生命，我们需要血液为我们运送养分，树木也一样，所以我们都是相同的，只是形态不同而已。 D、 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于*家园。 生： 世界万物都是大自然的结晶，不管是山峦、河流，人类还是动物植物，我们都共同属于*家园。 总结：原来人类并不是世界的主宰，也同自然中其他的的事物一样，是大自然怀抱中的*孩子，我们同其他生
5、物、事物都应该亲如手足，难怪印第安人对这片土地有着如此的热忱和挚爱了。所以，他们说：（出示）这片土地是神圣的。谁愿意带着你的感受读读这个自然段？ 7、印第安人深深知道，大地，是人类的母亲，是人类的家园，是人类生命的源泉。所以，他们对大地布满了真挚的热爱。出示第二段，谁愿来读读这段话。 每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 你听出了什么？ 学生谈自己的体会。 你曾经专心观察过这些事物吗？让我们从印第安人的视角来看看这些事物吧，你想说点什么？ 你能读出你的新感受吗
6、？ 是呀，在我们眼中平凡无奇的事物，在印第安人的眼中却是那么的神圣，在他们的眼中，还会有哪些事物是神圣的？（出示填空）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。不仅如此，大自然中的每一（）每一（）每一（）每一（）的（）也都是神圣的。想一想，你能填吗？ 8、 可是，尽管印第安人如此热爱这片神圣的土地，他们还是不得不离开，要他们离开这片土地，如同离开自己的母亲、离开最亲昵的朋友，西雅图在离开之时，向白人提出了怎样的要求呢？快速浏览一下课文的4-8段 板书：善待河水、 照
7、管空气、 照顾动物 9、 西雅图又是怎样谆谆告诫白人的呢？我们先来看看，他是怎样要求白人善待河水的。那里写了要求白人善待河水？ 那清澈湖水中的每*倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。我们仿佛听到10、课堂小结。 10、 同学们，在西雅图的声声叮咛中，你听出了什么？（担忧，不舍） 出示齐读 假如我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 11、 将要离开这片漂亮、神圣的土地了，西雅图是多么的不舍，板书：眷恋。演讲的时间太短暂，他还有很多嘱托没来得及说完，假如你是西雅图，你还会对白人嘱托什么？写下来。（配乐） 12、 把我们写得同西雅图的嘱托合起来读一读好吗？组合朗读 13、当白人向西雅图提出要购买这片土地的时候，他曾经不解的反问，土地、天空、河流怎能出卖呢？这个想法对我们来说，真是太不可思议了。正如不能说新鲜的空气和闪光的水波仅仅属于我们而不属于别人一样，又怎么可以买卖它们呢？是呀，人类尤其是我们这些所谓的文明人，自以为是大地的主宰，万物之灵，但是对于哺育人类的这片土地，真的有主宰的权利吗？