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1、 第四课知识让人生更亮丽课前预习案学习目标：（一）情感、态度、价值观：1、树立准确的学习态度，培养终身学习的意识。2、能够准确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。3、树立准确的学习态度，培养终身学习的意识。（二）水平：1、增强学习的自觉性，提升思辨水平。2、学会使用法律武器维护自己受教育的权利。（三）知识：1、知道学习重要性的表现。2、知道公民有受教育的权利和义务。3、了解什么是良好的学习方式、学习方法，培养良好的学习习惯。学习重点：1、 学习对个人成长的重要意义。2、 珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。3、 受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。4、 选择适当的学习方法。教学难点
2、：养成良好的学习习惯。学生准备：搜集相关学习的名言警句。预习题：1、学习对与个人的成长成才有哪些重要意义？2、如何理解受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。3、我们应该怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。4、在当今竞争激烈的社会中，我们应如何转变学习方式。5、如何选择适当的学习方法第三课时课内探究一、自主探究 合作学习学法导航：a.通过阅读课本，尝试着自己完成下面的任务。b.小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成准确的答案。c.记忆这些基本知识，看谁记的快！d.组内起立检查（能够是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）。e.看看还有什么问题要提出，准备向全班提出。学习任务：1、在平
3、时的学习中，我们采用了哪些学习方式？对我们的学习有什么影响？2、怎样的学习方法才是最好的学习方法？3、我们养成了哪些好的学习习惯，它给我们的学习带来了什么好处？二、合作探究 问题反思学法导航：小组长组织现“AA、BB、CC、DD”一对一讨论，疑难问题向上层请教。组内解决不了的，或生成的新疑难问题，提交全班或老师。讨论要控制好时间，提升效率，总结好的方法和技巧。合作任务：1、王小明在小学的时候成绩非常好，不过到了初中，学习科目增多了，难度增大了，老师讲课的方式也变了，他学习方法不当，学习习惯不好，即使他学习很努力，也花了很多时间，每到考试时还常常学习到深夜，但是成绩并不理想。（1）王小明存有什么
4、问题？（2）他今后应该怎样做？2、神仙找到一个贫困却很聪明的孩子，想协助他。神仙用手一指旁边的一个小石子，小石子立刻变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成了一个大金块，孩子还是不要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了，可孩子仍然不要。神仙便责问道：“给你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙的回答：“我要你的手指，我要你的点金术。”结合所学知识，说说这则故事给我们的启示。三、系统小结1、这节课主要讲述了几个大问题？分别是什么问题？(在脑中形成知识树)2、通过学习，你明白了哪些道理？这些内容对我们今后的学习和生活有哪些协助？3、有没有不明白的地方？说出
5、来让老师、同学帮帮你。四、反馈检测材料一：赵某（已获哈福大学博士学位）在回忆中学阶段的学习生活时说：“记得有一次家里准备搬家，弄得很乱，在他人看来这会影响我的学习，但我觉得这不是主要的。在家里很乱的情况下，我仍然坚持按计划学习，在学习中还时刻注意用多种方法解一道题。材料二：七年级某班的学生张某在听了“高考状元”报告会后，便按照“状元”的方法去学习，结果一段时间下来，自己除了感觉和吃力、很不适合外，再也没有别的收获，他这时很困惑：“状元”的方法为什么不灵呀? (1)赵某在学习方面取得成功的法宝是什么？这对你有什么协助? (2)张某困惑的根源在哪里?你打算怎样开道他?(3)两则材料对你的启示是什么?课外延伸案1、采访一位名人，了解他（她）的成名经历，学习他（她）的成功经验。2、你最崇拜的科学家是谁？他们是怎样珍惜受教育权，履行受教育义务的？为国家社会作了哪些贡献？3、搜集周围人或名人的好的学习方式和方法，结合自身实际谈谈对学习有什么新的认识。