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1、春天在哪里第二课时教学设计上课内容：二年级下册第 课春天在哪里第四小节教学目标：1、读懂课文第四节，继续理解描写春天美丽景色的诗句。2、学会生字：暖、野、蚕、原。3、会根据问题，用“（什么时候），什么（从什么）地方怎么样”的句式写句。教学重点：1、读懂课文第四节，继续理解描写春天美丽景色的诗句。2、学会生字：暖、野、蚕、原。教学难点：1、会根据问题，用“（什么时候），什么（从什么）地方怎么样”的句式写句。教学过程环节学生活动教师活动一、复习。1、复习学过的生字词。2、指名回答。3、读句：一阵春雨过后，小草和竹笋从地下探出头来。4、句式训练。（课后练习3）1、出示卡片2、春天的枝头、草地、竹林是
2、怎么样的？二、读短文学词句。1、拼读生字。4、配上动作，朗读全文。5、读相关的四句话。、1、春天的田野又是怎样的一幅景色？让我们用上节课学习的方法自己学习第四节。2、教学“暖、野、原”3、想象：“麦苗青、菜花黄、蚕豆花儿香”在田野里是怎样的？4、朗读体会。5、春天里，柳条儿、桃花儿、小草儿，许很多多的景物发生了很大的变化，这自然现象同春天的自然现象有很大的关系。书上怎么写春天的自然现象？三、总结朗读全文。1、朗读全文。1、春天来了，微风轻轻地吹着，温暖的阳光照耀大地。你喜欢这春光明媚的春天吗？能说说你对春天的感受吗？四、写字1、说说“暖、野、原”这几个字你是怎样记的。2、书写时应注意哪些笔画。1、老师指导写好“暖、野”五、作业。1、准确书写生字2、完成课后练习2 3、仿照课文的写法，说说春天还在哪里？（小河里、树林中）那里怎么样？4、背诵课文第四节。板书设计： 1、春天在哪里 枝头柳条儿跳舞，桃花儿脸红 草地草儿醒过来，换上了新衣 竹林竹笋探出头来 田野麦青、菜花黄、蚕豆花儿香 备注：