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1、各族小朋友在一起教学反思各族小朋友在一起这首歌曲的教学，首先考虑到孩子们的接受水平和兴趣。 教学中使用多种教学方法激发学生的学习兴趣，重视学习方法的指导，即时的反馈每个教学环节。整个课堂教学师生互动、生生互动、展示了一个鲜活的教学场景：(1)首先，启迪学生积极思维，通过对比和实践，利用学生的年龄特点引导他们实行准确有趣的发声练习。在情趣体验中掌握四三拍与四二拍节奏节奏的特点。在轻松愉快的氛围中提前解决了歌曲的难点。(2)其次，充分利用学生的童趣。根据歌词即兴创编舞蹈动作实行表演是这个堂课的升华。这个环节不但活跃了课堂气氛，同时也为孩子们提供了一块放飞想象的活动空间，提升准确理解他人和自我。在反
2、复感受实践与欣赏老师范唱的过程中，让学生熟悉歌曲旋律。这个环节至关重要，也是我在课题研究中感到最成功的一点，通过在其它班级实行授课的结果表明，效果良好。(3)最后，在学唱歌曲教学过程中发现问题即时解决。轻松自如地驾驭课堂，更加激活了全体同学的参与意识，从而充分地展示了师生在课堂上的互动性。对此，我也更坚定了寓教于乐、学在其中的理念。 通过教唱歌曲各族小朋友在一起，我深切地感受到一年级学生面临最大的问题就是课堂行为习惯和学习习惯的养成，在教学环节上教师要积极地吸引学生的注意力，有效地培养学生的学习兴趣。虽然我非常重视这个问题，但根据学生的课堂表现，对习惯的培养还需持续增强。随着新课程改革的持续推动和实施，我经过持续的实践与探索，已基本形成了自己的教学风格，从课堂教学中体现出：思路明确、环节清晰、结构紧凑。在情感的有机结合中，学生能够积极参与教学活动，效果良好。我将持续探索音乐教学的规律，大面积提高学生对音乐的兴趣爱好。