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1、包装袋上学问多教学设计 教学内容 人教版品德与社会四年级上册第三单元第四课“做个聪明的消费者”主题二包装袋上学问多。教材分析 本单元是以我与家庭为主题的内容，意在培养学生会理解消费，勤俭节约的意识，学习选购商品的初步知识。本课通过几组图片展示生活画面，引导学生了解聪明的消费者会选择、会取舍。买到不合适的物品怎样维护自己的合法权益。四年级学生，或多或少开始具有参与购物或独立购物的经历，当他们以消费者的身份参与经济生活时，是一种模糊消费。本次学习要引导学生掌握一些简单的消费知识与技巧，树立维护意识，做一个聪明的消费者，为未来生活做准备。教材是为学生提供学习生活的跳板，更重要的是生活实践，教学中我对
2、本课教材实行整合，分三课时完成教学任务。第一课时学习“会变的价格”，第二课时学习“食品包装袋上的学问以及如何维权”，第三课时学习“其他商品包装袋的信息”，本节课为第二课时， 教学目标 1.知识与技能： 通过活动了解选择食品的相关常识，学会看食品包装袋中相关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣； 2.过程与方法： 引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能使用于生活实际。 3.情感态度与价值观： 培养学生初步的消费者自我保护意识。形成学生法制观点和维权意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。教学重点与难点重点：让学生能获得食品包装袋上的信息，辨别合格商品和不合格商品。形成初步的
3、维权意识。 难点：能根据自己的需要，学会选择比较合适的商品。教学准备 各类食品包装袋、食品包装袋各类信息贴图、多媒体课件教学过程一、走进生活，情境导入 ：1同学们，上节课我们了解了生活中的购物场所，（出示图片）在平时你到这些购物场所买过什么？（教师引导并归纳：食品类、药品类、日用品类、服装类、电器类、文教用品类）2.看来生活中我们买过很多种类的商品，那你们仔细看过商品漂亮的外衣吗？在它们的外衣上，还有很多学问呢？今天我们这节课就来研讨一下包装袋上的学问。（贴板书：包装袋上学问）二、活动过程活动一：看清包装 学会选择1.问：课前我请同学们收集生活中常见的包装，你们完成了吗？拿出来，同学们对于这么
4、多种类的商品我们一堂课不可能都研究到，那么同学们最想研究那一类商品的包装？（学生：食品类）过渡：的确人们常说：“民以食为天”，食品能够说是我们平时最注重的商品，那今天我们就来重点研究食品包装上的学问。希望同学们通过今天学习、研究食品包装袋的方法，能弄清楚其他种类商品包装上的学问。2.小组交流：下面我们以前后桌四个人为单位，交流一下平时购物时你最注重食品包装袋上什么信息，这些信息对我们购物有哪些协助？小组交流，教师巡视。3.问：哪个小组先来汇报？（1）生产日期 保质期问：请你读读你这件食品包装袋上的生产日期和保质期，大家一起算算，这个“呀土豆”什么时候过期？小结：对了，在 月 日之前这个食品是能
5、够安全食用的。合格的食品一定有生产日期和保质期。问：你们找找你们手中的商品的生产日期标注在哪儿？（袋封口处、盒上面、下面、瓶口处等等。）同学们发现什么？（生：生产日期标注位置不同。）那在购物时，你想提醒同学们什么？生：不同商品的生产日期可能会标在不同的位置上，并且出示的形式也各不相同，所以我们买东西时大家要仔细寻找，留心观察。（2）产品的配料、原料、营养成分表师：还有哪些你们是你们注重的？（生：配料、原料、营养成分表）生：这些信息能够让我们知道食品中有什么成分，能不能吃。问：其他人有补充吗？（过敏源）那你们看看其他种类的商品包装上有没有类似的信息，仅仅叫法上不同？（生：日用品、药品叫成分。）小
6、结：同学们观察得很仔细，如今人们在饮食上非常注意营养，这些信息能够让我们更好地选择适合自己的食品。（3）QS师：看来我们在选购商品时，包装袋上也要看清有没有这个标志，它是食品质量安全的第一防线。小结：大家平时多了解这方面知识对我们选购商品会有很多协助。（4）生产厂家师：你们还有哪些信息平时很注重？师：如果包装袋上没有正规厂家，那它属于什么商品？（生：三无食品）你知道三无食品指哪三无吗？（无厂家无厂址无安全许可）你们见过三无食品？在哪见过？（生：校门口的小摊）那你怎么知道校门口那些便宜的食品是三无食品？能说说吗？让我们看一则新闻报道，详细了解校门口小摊上东西的危害。（课件出示：新闻）师：看了这段
7、报道，学校门前小摊上的便宜食品、山寨食品，你还敢买吗？生：我认为这样的食品不能买。师：那你今后买食品去哪买？生：正规超市、信誉好的仓买。师：对了，学校门前小地摊的东西真的不可靠，我们不要给这些不法商贩可乘之机。（5）交流二维码 条形码师：包装上有这么一个标志，你们看看认识吗？（实物投影）这是什么？（二维码）谁知道怎么用？（手机扫一扫）你们想不想试一试吗？用我的手机扫一扫，你们猜猜能扫出什么信息？二维码是产品信息追溯系统，你们看这张图片，（出示图片）在沈阳超市粮食货架上就已经有了这种标志，（教师手指着二维码）知道吗，国家已经要求奶粉、乳粉、水果、粮食、酒类、保健食品等食品建立产品信息追溯系统，相
8、信在不久的以后商场、超市不再需要导购员了，手持手机即可了解商品的信息了，给我们生活带来很多方便。师：你们认识这个标志吗？这个怎么用？生：我看到超市收银员阿姨收款，它就像商品的身份证，扫一下也可以了解商品的很多信息。小结：这个大家很熟悉，前几天我在网上下载了一个软件叫查查，用查查一扫条形码就可以知道这件商品在不同购物场所货价是多少，可以看到哪买的便宜，如果大家感兴趣回家也下载一个试一试。追问：你们还关注哪些信息？过渡：通过刚才的交流，食品包装袋上的学问你们都了解了吗？我考考你们！几位小伙伴最近在选购食品时遇到了困惑，看看谁能帮助他们。4.情景活动：情景一：在肠的包装袋上找生产日期。情景二：两瓶都
9、没过期的奶，应选哪个更好。情景三：给糖尿病的爸爸买饼干，该选哪一种。情景四：在几种食品中选不合格食品。师：各小组的小组长带领自己小组的同学商量一下。师：那个小组先来帮帮忙？（教师指导发言：你帮的是谁？帮的是什么问题？）小结：通过刚才我们的观察和交流，你们觉得包装袋上学问多不多，（贴板书：多）我们学习了如何看清包装上的信息，那么在购物时对这些信息就要仔细看，认真想，学会选择，（板书：看清包装 学会选择）我们才会买得舒心、吃得放心、用得开心。你们说是吗？活动二 生活经验大比拼过渡：同学们你们看仅仅食品包装上就有这么多的学问需要我们了解，你们回到家要细心地研究好其他商品的包装信息。下面我们凭借自己的
10、生活经验来个“生活经验大比拼”。（）火眼金睛挑药品请在生活中常见的药品中，选择适合的药品：心脏病突发（）、病毒感冒（ ）、拉肚子（ ）、胃痛（ ）、小结：有的药品我们从品名上就能知道主治什么病症，还有的一些品名是以药物成分作为品名的，我们就要从药品说明书中看这种药适不适和这个病情。（）连连看要求：这些标志是各类商品中常见的，你们看看这是什么标志？活动三 提高意识 学会维权师：如果在生活中，我们买到不合格商品该怎么办？生：退货。师：怎么退呢？生：找生产厂家，打电话。师：对一定要有这方面意识，还有什么好办法呢？生：找商家。师：但是如果商家解决不了，怎么办？生：可以投诉呀！师：向谁投诉？生：我知道应
11、该是向消费者协会投诉。师：你是怎么知道的？生：我是从书上看到的。师：你真是个爱学习的孩子。好我们一起打开书，看62页，看看书上告诉我们哪些相关知识。谁知道消费者协会的投诉热线是多少呢？生：12315。师：你了解的真不少，老师也要送给同学们友情提示，一起读一读。（课件出示： 友情提示投诉部门：消费者协会 投诉电话：12315消费者权益日：每年的3月15日）三、知识拓展 课外延伸师：同学们，买到不合格产品，一定要提高意识、维护自己的权益，（贴板书：提高意识 维护权益）要求退货或投诉。只要大家行动起来，那些不法厂家和商家就无立身之地！让我们大家都来做个小小宣传员,把我们今天这节课所掌握的知识告诉爸爸妈妈、亲朋好友，让大家从包装袋上了解信息,辨别真伪,真正做一个聪明的消费者。（贴板书：做一个聪明的消费者）板书设计