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1、教 案 第 5 页 共 5 页课 题：25 可爱的西沙群岛一、 课型 新授课 教学目标知识目标 1 、认识“屿、哨”等16个生字，会写“必、优”等8个字，以及“必将”等词语。 2、用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。 3、能照例子写句子。 能力目标 1、有感情地朗读课文。 2、了解我国西沙群岛的美丽和富饶。情感、态度与价值观 培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点难点分析1、识字、写字。2、有感情地朗读课文。3、能照例子写句子。二、 课时安排 两课时 第一课时一、 教学目标1 、认识“屿、哨”等16个生字，会写“必、优”等8个字，以及“必将”等词语。2、用查字典和联系上下文的方法理解本课词
2、语。二、 教学重点难点认识生字，朗读课文。三、 教学过程（一）导入新课，板书课题 1、在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛，（板书：西沙群岛）海洋中的一块陆地就是岛，小的岛，就是屿。西沙群岛也是我们祖国的宝岛，是我国的海防前哨。 2、教师：课文是怎样描写西沙群岛的？今天这节课我们就一起来学习。板书课题，读题。（二）初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，把难读的字多读几次。 2、检查生字学习情况，多种形式读、认字。注意多音字：海参、划动、必将。形近字比较：哨消状壮积织必心3、再读课文，把课文读顺。想：课文主要写什么？（三）细读课文，理解感悟 1、指名读第一段。 2、讨论：（1）这段话你读懂了什
3、么？（地理位置、重要性、特点）3、西沙群岛是个怎样的地方，课文是怎么简要介绍的？（板书：风景优美、物产丰富） 4、指名范读. 5、全班齐读第一段。（四）回读课文，记忆积累 齐读第一段。（五）总结全文，布置作业 1、写生字 2、读、背第一段 （六）板书设计25、可爱的西沙群岛风景优美物产丰富 第二课时一、 教学目标1、有感情地朗读课文。2、能照例子写句子。二、 教学重点难点了解我国西沙群岛的美丽和富饶。三、 教学过程一、导入新课，板书课题 复习词语，引入新课。 二、细读课文，理解感悟（一）学习第二段。 1、自由读第2段，思考：海水有什么特点？（体会颜色多，有光泽，而且各种颜色交错在一起，同时理解
4、“交错”一词。）圈出最能体现特点的两个词。2、全班交流： b具体说说海水如何五光十色、瑰丽无比的？（有深蓝、淡青的、浅绿的、杏黄的，一块块、一条条、相互交错着。）3、海水之所以呈五光十色、瑰丽无比，是因为？自由读文段，用“”找有关句子。（生齐读：海底高低不平，有山崖、有峡谷，海水有深有浅，所以从海面上看，色彩就不同了）4、出示把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话。 （1）因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以_。 （2）西沙群岛一带的海水五光十色，是因为_。5、“因为所以”说句子。 6、带着想象齐读本段。（二）学习第三、四、 五段西沙群岛一带海水瑰丽无比，海洋生物又是怎么样的呢？一起学习
5、3-5段。1、 自由读35段，标句子。2、 出示问题，同桌讨论：每段话分别写了哪些物产？各有什么特点？画出相关词3、 读文段，体会特点。4、 学生汇报：海底的珊瑚是怎样的？（珊瑚：各种各样、有的像有的像绽开：裂开）海底的海参、大龙虾又是怎样的？ 海参：到处都是懒洋洋蠕动 大龙虾：全身披甲威武 （学习海参和大龙虾的动作）海底的鱼种类很多，课文用什么词形容？（各种各样 、数不清） 具体地说一说。（有的有的有的有的） 说句子。海底的鱼数量很多，课文用什么词形容？（成群结队） 如果我们来到西沙群岛的海滩上，你又会看到什么，会被什么吸引？ 你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的，但是太多了拣不完。课文上
6、用了一个什么词语形容这里贝壳的多和奇？ （数不胜数、形状各异）如果是春天四五月来，就会看到海龟，课文上说“庞大的海龟”（教师可比划：一只海龟一般都有洗澡盆那么大）。庞大：庞，就是大；庞大，形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。这样的海龟不是一只两只，是成群的。 5、 全班交流：上台把你所喜欢的介绍给同学们听听。 （三）学习第六段 1、自由读第6段，用“ O ”画出表示鸟多的词。（天堂、各种、遍地、堆积、厚厚） 2、强调鸟多的词读出重音，有感情地齐读。 小结：这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海龟，写到岛上的鸟，很有条理，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产，我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点？（风景优美、物产丰富） 三、回读课文，记忆积累 1、自由读第7自然段。 你了解到什么？2、齐读全段，重音强调“更加”。 师：我们要热爱祖国，从小学好本领，为建设祖国出力。 四、总结全文，布置作业 1、 向家人介绍西沙群岛（美景、物产）。 2、背诵自己喜欢的段落。五、板书设计 25、可爱的西沙群岛 风景优美：海水物产丰富：珊瑚 海参 大龙虾 鱼 海龟 鸟 2021/2/6 - 5 -