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1、中班艺术教育活动教案办家家教学设想： 通过带幼儿去图图家玩办家家的游戏导入本次活动，同时通过敲门的形式练习了本次活动中歌曲的重点节奏型，调动了他们的学习积极性，使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。其次在教学中应注重说唱结合。要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象、富有节奏感。特别是歌曲中的念白部分，说的时候更要短促、跳跃、有弹性。结束小节的衬词“嗨”，要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学，注意旋律反复时的衔接。再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。 活动目标：1.培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的能力。 2.能大胆自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。 3.能与同学合作、创造性
2、的表演音乐游戏办家家。活动准备：自制节奏小屋两个教学重点掌握歌曲重点节奏，准确、流畅的演唱歌曲。教学难点指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。 教学准备 ：节奏图谱，电子琴活动过程：1 师生问好的形式练声（客人老师好，客人老师好！一遍）二、新课教学（1） 导入师：今天天气真好，小朋友们，我们一起去找图图玩儿办家家的游戏好不好？（好）师：好，让我们拍着手一起出发吧！（师幼随音乐一起拍手）2. 节奏练习 -图图家到了，我们一起来敲敲门吧（师出示小木屋节奏图谱） 师：我们要先按门铃，按对了图图就会出来开门欢迎我们。（没人来开门） 师：我们是不是走错了，是不是这家呀？（师出示一下个小木屋节奏图谱
3、） -门开了，图图欢迎我们进屋子，并邀请我们一起玩办家家的游戏。3 学唱儿歌1出示图谱，看图，教师说出歌曲内容（歌曲办家家的游戏规则）2.幼儿跟老师一起学游戏规则（看图说出歌曲内容）3.随音乐一起做办家家的游戏。四）创编表演动作1、听音乐做游戏。（按幼儿扮演的角色分别进行打扮，进一步提高幼儿参与活动的兴趣，使他们全身心的融入到游戏当中去）2、教师提升丰富幼儿动作，再次进行表演。3、提高要求，表演时进行目光交流。4、活动过程中注意要渗透热爱父母的思想教育。(五）活动结束-今天玩儿的高不高兴？（高兴）天气不早了，我们该回去了，让我们跟图图说再见吧！（再见图图）幼儿边唱歌边做动作走出活动室。活动延伸：在表演区提供歌曲伴奏带，让幼儿在玩“娃娃家”游戏中创编替换新的歌词进行表演演唱。