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1、学校： 班级： 姓名： 考号： 密封线涪陵区职业教育中心2016年春期期末考试学前教育专业幼儿心理学试题卷（一年级）（时间：90分钟，总分100分，命题人：韦秋萍）一、 填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1. 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人的遗忘表现出 的规律。2情绪和情感是人对内外环境变化产生的 。3幼儿语言构成要素的发展主要表现在 、词汇、语法、语用能力等方面。4幼儿道德发展具有具体性、 、模仿性和情绪性等特点。5幼儿情绪和情感的发展趋势主要表现在三方面： 、丰富化和深刻化、自我调节化。6 是指某一特定年龄阶段中最稳定、最普遍、最典型的本质心理特征。7儿童的思维遵循从直觉行
2、动思维到_，再到抽象逻辑思维的发展路线逐渐成熟。8依恋是儿童对养育着_、稳定的情感关系。9 _是最基本、最重要的心理过程10幼儿心理学的主要研究对象是_。二、 单选题（本大题共18小题，每小题2分，共36分）题号12345678910答案题号1112131415161718答案1人脑对客观现实的反应，是积极的、（ ）能动的反应。A主观 B 机械 C 镜面 D经验 2幼儿记忆以无意识记和（ ）为主。A语言识记 B机械识记 C 有意识记 D意义识记。3冬冬在街上看到商店招牌上的字时，高兴地说：“妈妈，这个字我认识，老师教过我们。”这种现象，在心理学中属于（ ）。A 识记 B 保持 C 再认 D 回
3、忆4幼儿期的主要思维特点是（ ）。 A直觉行动思维 B抽象逻辑思维 C推理 D具体形象思维5（ ）是个体对情绪反应的监控、评估和改变。A情绪调控 B 情绪 C 情感 D情绪掩蔽 6在方位知觉方面，4岁儿童( )。 A开始能够辨别前后 B开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位 C开始能够辨别以别人为基准的左右方位 D仅能辨别上下 7当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱，这就叫（ ）。A习惯化 B 感觉轰炸 C 感觉剥夺 D 组合规律8幼儿情绪调控的发展趋势是冲动型减少、（ ）提高、从外显到内隐。A稳定性 B 情景性 C 情感共鸣 D易感染性9幼儿可以把苹果、梨子、香蕉、草莓、西瓜等食物
4、称为 “水果”，这说明幼儿具有了（ ）A 直觉行动思维 B 具体形象思维 C 抽象逻辑思维 D 随意思维103-4岁的幼儿，情绪的动因处于主要为满足生理需要向主要为满足（ ）的过度阶段。A 安全需要 B 理智感 C 社会性需要 D 美感11（ ）凡是幼儿能理解也用对了的词，我们称之为 。A实词B消极词汇C积极词汇D 虚词12（ ）自我中心语言有三种表现形式，重复、独白和 。A 适应性告知B命令C集体独白D问题与回答13小班幼儿打针感到痛时，便大声哭喊；而到了大班打针时虽然感到痛，但由于认识到要学习解放军的勇敢精神，便会忍着不哭。这说明了儿童情绪发展的一种趋势是（ ）。 A情绪的丰富化 B情绪的
5、社会化 C情绪的自我调节化 D情绪的深刻化14幼儿在学习古诗时，由于对古诗的内容不理解，采取简单的、反复诵读的方式进行背诵。这种识记属于（ ）。A意义识记 B机械识记 C无意识记 D形象识记 15婴儿想吃糖了，对妈妈说，“妈妈，糖”。这属于（ ）A 复合句 B双词句 C 单词句 D简单句 16.（ ）是新生儿与外界沟通的第一种方式。A 笑 B 啼哭 C 双眼斜视 D 运动17.与情感相比较而言，情绪具有暂时性和（ ）的特点。A稳定性 B 深刻性 C内隐性 D情境性18. （ ） 是幼儿时期同伴交往的最主要方式。A 聊天 B分享 C 学习 D游戏三、判断题，你认为对的打“”，错的打“”（本大题共
6、10小题，每小题2分，共20分）题号12345678910答案1人脑是心理的器官，心理是脑的机能。（ ）2亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为。包括分享、合作、助人等。（ ）3肤觉包括触觉、温觉、痛觉。（ ）4改变认知和学会合理的认知，是情绪调控的重要方法。（ ）5情绪比情感发展得晚。（ ）6心理现象即心理活动，也就是心理过程你，它包括“知”“情”“意”和个性心理。（ ）7崭新的玩具有时被幼儿拆得四分五裂，这种“破坏”行为是幼儿理智感的表现。（ ）8榜样的力量是无穷的。为幼儿提供正面的榜样，是形成儿童道德行为的关键途径。（ ）9幼儿理解面部表情的能力一般高于运用表情的能力。（ ）104岁左右的幼儿一般不具有合适的表达方式。（ ）四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）1认知2情绪和情感3儿童社会化四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）1幼儿有哪些记忆策略？2简述幼儿想象的特点。3视知觉有哪些功能？六、论述题（本大题共1小题，共10分）作为未来的幼儿教师，你将如何提高幼儿的交往能力？第3页 共4页 第4页 共4页