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1、生日快乐变奏曲教学内容聆听生日快乐变奏曲。教学目标1、通过聆听生日快乐变奏曲，深入了解“变奏曲”这一音乐体裁。2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受过生日时的快乐心情，从而深刻体会到了音乐旋律的节奏变化。教学重点了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。教学难点让学生尝试变奏，创作变奏。教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师：同学们，你们喜欢过生日吗？过生日的心情是怎么样的？（学生自由回答）师：下面请大家听一首音乐，看看它是什么歌？（播放生日快乐歌）师：同学们真聪明，一下就听出来了。接下来让我们深入欣赏这首和生日有关的变奏曲生日快乐变奏曲。三、新课教学1、完整地初听生日快乐变奏曲全曲。生日快乐变奏
2、曲由德国作曲家彼得海特里赫所作，以祝你生日快乐为主题，由弦乐四重奏演奏。2、复听全曲。生日快乐变奏曲由主题和11个变奏构成。11个变奏曲分别模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音乐的风格。第一变奏是巴赫风格，明亮、庄严带有复调结构的圣咏。第二次变奏轻快、明亮而庄严，并且还带有海顿特有的诙谐，是海顿的风格。第三次典雅含蓄，可以说是惟妙惟肖，所有熟悉莫扎特音乐的人都能毫不含糊的说出这是莫扎特的声音。第四次贝多芬出场了，采用了小调，以贝多芬的风格出现，比较紧张和暗淡，是首很有棱角的谐谑曲。第五是舒曼的风格，而最后以抒情的慢板，以梦幻曲的形式又给“生日快乐”的旋律添加了新的色彩，就像他的那些钢琴幻想小品的情
3、调。第六稳重大度，宽广而浩瀚，可以说也是完全体现了勃拉姆斯的音乐基调。第七是瓦格纳的风格，虽不见张扬，却是宽广舒展。第八是德沃夏克的，音乐的旋律与和声让人一听就联想到新大陆交响乐，其中甚至原封不动的采用了其第一乐章的一句旋律，仔细的听者是不难发现的。第九变奏模仿现代德国作曲家雷格，旋律好像带着点疑问。从第十变奏开始，依次是维也纳风情的波尔卡圆舞曲，欢快的音乐让人联想到约翰.斯特劳斯，让音乐进入了新的一个境界。带有叙事性质的电影音乐风格，沉思忧郁而婉转的变奏曲。摇摆的拉格泰姆爵士乐风格，显然是自在而摇摆的，给人一种现代感。有浓烈舞蹈感的探戈风格，有着浓烈的舞蹈感。最后的变奏是匈牙利和西班牙风格。3、再次复听。师：主题反复了几遍？用你的手指表示出来。生：发现主题共变化了11次。4、分别细听乐曲中不同的变奏形式。师：听老师分别弹奏不同的段落。说说音乐有什么变化？5、学生再次完整欣赏感受乐曲。6、总结、讲解变奏曲体裁、揭示乐曲标题。四、小结我们今天学习了“变奏曲”，并欣赏了一首生日快乐变奏曲，知道了什么是变奏曲，也自己实践了变奏音乐。下课后也可以自己和同学们一起创作变奏音乐，只要你用心，我相信你们每个人都会成为小小音乐家。同学们再见！