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1、第 1 页 20XX-20XX 学期教师教学工作总结1 特征码 GOfjHSkpecyNPKWuatSq 回顾主要教学工作及成效 一、提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我认真参加教学活动，积极找 问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的途径。为了上好每一节 课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际 特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在 课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。 课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有 条理地引导他们进行学习，特别注重指导预习，鼓励学生自主 获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着
2、问题认 真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问 题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读 一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从 而促进自身专业的发展。 一、培养学生良好的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的 课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学 习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采 第 2 页 用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中， 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从 写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都 需要老师不厌其烦
3、地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养， 我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、抓好学生的基础知识 本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、朗 读、读书、课外阅读等方面作了努力。 (一)打好汉语拼音知识的基础 如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地 掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教 学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开 学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天 鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用， 通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 (二)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学
4、工作的难点。能 让每一个学生写一手好字，是我的心愿。学生的字写得好坏美 丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化 素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的 要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注 重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的 示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学 第 3 页 会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求 学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字 姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质 量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学 生写好字的同
5、时，我更注重学生有良好的写字习惯。 (三)培养学生的朗读 我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我 的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握 了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的 教学中我特别注意学生读书的指导。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经 常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教 读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在 阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自 己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生 模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇 课
6、文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出 很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受 读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。 (四)抓好读书训练 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经 常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教 第 4 页 读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在 阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自 己的感受出来。比如，我在上一次比一次有进步一课时， 学完课文后，让学生分角色扮演小燕子和燕子妈妈，从小燕子 观察得一次比一次深入和燕子妈妈鼓励小燕子的语言中，体会 仔细观察才能观察出事物的本质
7、特点来。从而让学生能够多角 度地去思考，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三，注 重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学 生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、 语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课 开学初在学校领导的要求下，我们年级里认真开展集体备课活 动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好准备。同 时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实 录、教学经验论 论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电” 。 四、做好培优补差的工作，提高教学质量 第 5 页 我班有 5
8、0 个孩子，50 个孩子都不一样，接受能力也有不同， 面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不 放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的 关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他 们在学习上有所进步。为促使每位学生能在原有的基础上都有 所发展，我“抓两头，扶中间” 。注重培养优生的特长，同时， 在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工 作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每 一位学生都有提高。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适 应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过 个方面的努力，他的学习进步是各位科任老
9、师有目共睹的。 学生能力培养策略及成效 注重学生课外阅读能力的培养。我们班上还有图书角，并鼓励 学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图 书角的图书有一定的藏书量。并鼓励学生每天回家也多读读课 外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。鼓励学生 每天回家多读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生 视野。通过国学课，请学生带读，背诵，使全班同学能很好诵 读至背诵三字经部分内容。每天利用晨读课进行课外古诗、 名言、课外优美片段进行积累背诵。大大丰富了学生的语言积 累。 所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况 第 6 页 自我反思教学工作存在的不足 1、教学方法有待创新，对学生的
10、吸引力不够。低年级学生注意 力容易分散，还需要我不断地改进教学方法，掌握更多理论知 识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。 在多媒体课件的运用上不够熟练，耽误教学时间，也要注意课 堂秩序的维持。 2、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学 中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应 该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们 更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。 4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是 一年级教学的重点。 6、对学困生的关注不够。虽然本次期中考试学生成绩较好，但 是班上如粱悦、许昊天等学生的基础知识掌握得不够扎实，这 还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。 下学期工作设想或建议 1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。 2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 3、注重在教学时让学生掌握好基础知识。 4、加强阅读训练，提高阅读方法。 第 7 页 5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。