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1、教师节的礼物他坐在下面，有些忐忑不安，心神不定：一会儿看看黑板，一会儿翻翻课本，一会儿望望老师，一会儿瞄瞄讲台上的一卷白纸。终于他收回目光，看了看手表只有3分钟就要下课了，3分钟. 今天是第三十一届教师节。许多同学都给老师送了礼物。他呢他可不赞成那掏平时节省下来的零用钱去买礼物送给老师的做法。他觉得，与其这样去买礼物，倒不如用自己的手做一份礼物。这不，他给这位刚从外校调来教他们语文一个多星期的老师送了一张他画的图画。本来嘛，他就是校美工团的团员！只是 “叮铃铃”急促而又清脆的下课铃响了。同学们不禁精神为之一振，习惯地挺了挺腰，望了眼窗外外面天气可真好 可是，语文课并没有结束。老师依旧抑扬顿挫地
2、在讲解着古文：“下面，我把整篇课文连起来翻译一遍。在此之前，先请同学们把课文读一遍” “唉！又要拖堂了” “我完了。看样子是形成条件反射了：一打下课铃，我就没心思听课了。” “我也是” 同学们小声议论着。语文老师却没听见。 “风烟俱净，天水共色。从流飘荡，任意东西”教室里响起了整齐的读书声。但是，不难听出其中满含困乏焦躁，不满 他低着头，似乎也在读书，目光却忍不住偷偷地朝讲台上的老师瞥去 “啊！老师要看画了。” 的确不错，老师正带着满足的微笑随手理着课前同学们放在讲台上送给他的礼物。“这个班的学生开朗、活泼、聪明、直爽”这是同学们给老师的总印象。 “老师在看画了！”坐在下面的他心猛地吊了起来。
3、要知道，别人看到人到中年的语文老师在课间和同学们结了忘年交，可若在课堂上发起火爆脾气来，也不是闹着玩的 语文老师真是在看画。只见他的脸微微地抽搐了一下，笑容凝固了那上面分明地画着六只时刻相同的手表，题着一行小标题：“9月2日至9日语文下课时间记录”，再下面还有几行字：“老师：请让我们自己支配我们的课间时间。 一个不敬学生即日” 老师慢慢地放下画卷，直直地盯着全班同学，终于，他卷起画卷，并把它放好，又抬起头，盯着他的学生迸出一个字：“停！” 读书声立即停了下来，几乎一班同学都知道其中的缘由，40双眼睛齐齐地望着他们的老师 一分钟，整整一分钟的沉默！ 老师的目光在40张脸上一一扫过，最后，又停在班
4、长的脸上。他的嘴唇动了动，似乎有许多话要向他的学生说，但是，终于没有开口。突然，他爆出一句：“下课！” “起立！”声落人起。56位同学同时从心里咕出一句：“谢谢老师！” （ 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。细节，是文章的生命。一篇文章，尤其是故事性较强的文章，有出色的细节描写，读起来就生动有趣，就觉得真实可信；反之，文章情节再曲折，思想主题再深刻，也只能是干巴巴的，让读者觉得味同嚼蜡，缺乏感染力。可见，细节描写在文章中的作用是很大的。这是一篇以记叙为主，细节描写成功的范文，供大家参考。有修改。）