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1、二、结合课本28页图，完成下面的知识框架。 ：内部细胞已停止生长，开始分化，具有运输作用，形成 。表皮细胞的一部分向外突出形成 ，用于吸收 和 。根尖 ：出现 ，能迅速伸长。 ：细胞体积 ，细胞核 ，具有旺盛的 能力。 ：细胞排列比较 ，细胞体积 ，细胞壁 ，具有保护作用。根的吸收功能：一、阅读课本29页的内容，解决以下问题：1、组织学生观察演示实验植物的生活需要无机盐。思考以下问题：（1）载玻片两端的液体加热后的变化情况一样吗？为什么？（2）能否用河水或井水代替蒸馏水？为什么要设置甲、乙两组装置？（3）培养一段时间后，甲、乙两组幼苗的长势有何差异？试分析原因？2、完成以下表格：无机盐的种类对
2、植物生长的作用缺乏时的症状三、无土栽培：预习课本30页，完成以下问题：1、什么是无土栽培？ 2、无土栽培有何优点？3、根的功能有哪些？（二）、交流展示，合作探究。探究根长长的主要部位1、提出问题： ？2、作出假设： .3、制定计划：该实验的对照组是 ，实验组是 。4、实施计划组别第1天第2天第3天第4天第5天实验组长度 间隔变化 对照组长度 间隔变化 5、得出结论： 。6、表达交流（1）实验组中，根的划线部分的生长有什么规律？（2）实验组和对照组得根的生长有何差异？(三)、针对练习，拓展延伸。1、 根的主要功能是吸收，你知道真正起吸收作用的是根的哪一部分吗？2、移栽植物时，最好应该在植物生长的
3、哪个时期进行移栽？尽量带土移栽的目的是什么？3、根的长度能不断增加的原因是什么？4、在进行无土栽培时，为提高植物的成活率，应注意哪些问题？(四)、梳理知识，建构体系。（总结归纳）这节课，你学到了哪些知识？请同学们对照目标，认真梳理一下！(五)、巩固练习，达标提升。1、（2014烟台）小麦的生长发育需要大量的水分，如图是小麦根尖的结构图，吸水的主要部位和生长最快的部位分别是（）A、和 B、和 C、和 D、和2、（2014湖南）在根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区3、（2013广安）根尖结构中具有分裂增生能力的区域是（）A、根冠 B、分生区
4、C、伸长区 D、成熟区4、（2012.山东潍坊）含钾无机盐能促进淀粉的形成和运输。若对下列植物施肥，应适当增加含钾无机盐的是（ ）A、诸城板栗 B、青州蜜桃 C、寿光水果黄瓜 D、潍县萝卜5、分生区细胞的特点是（）A、细胞体积小、排列紧密、细胞核大、分裂迅速B、细胞体积大、排列不够整齐C、细胞迅速伸长，内有较大的液泡D、细胞体积小、排列紧密、细胞核小、分裂迅速6、（2013长沙）学习了根的相关知识后，你认为下列说法不正确是（）A、根尖的成熟区能吸收水和无机盐 B、根尖的分生区细胞能分裂C、根的导管能运输有机物 D、移栽植物要注意保护幼根和根毛7、（2012.山东潍坊）右图表示以玉米的幼根为实验
5、材料，设计的探究实验：将幼根成熟区以上部分标记为a区（2），成熟区标记为b区（1），成熟区以下部分标记为c 区(0.5) ，一天后测的该幼根增长了约3，此时a、b、c三区的长度依次是（ ）A、5、1、0.5 B、 2、4、0.5 C、2、1、3.5 D、 3、2、1.5 8、（2012.山东聊城）下列关于植物根尖结构和功能的叙述，不正确的是( )A、根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区B、分生区细胞具有较强的分裂能力 C、伸长区是根生长最快的部位D、根的生长主要依靠伸长区细胞数量的增多9、某实验小组做植物的无土栽培实验，培养液完全按标准配制在培养过程中，将植物的根系一直浸没在水中，及时添加补充
6、培养液第一周长势正常，第二周起出现缺素症状且越来越严重，第三周全株萎蔫，继而死亡实验失败请分析回答：（1）既然配制的是全营养素培养液，为什么还会出现缺素症状？答： 补救的方法是什么？ 。（2）培养液中并不缺水，为什么第三周植物竟然萎蔫？答： 10、下图是根尖四部分细胞的形态结构示意图，请根据图回答下列问题。（1）图中A是 的细胞，此区的主要生理功能是 。（2）图中B是 的细胞。图中C是 区的细胞。（3）图中 D细胞具有 功能。（4）根毛是成熟区的 细胞向外 形成的。从伸长区向上观察，根毛逐渐 ，到成熟区的上端，根毛逐渐 。（5）植物根的生长是由于 和 的结果。11、右图是某同学做的比较实验，甲试管盛的是土壤浸出液，乙试管盛的是蒸馏水，各培养一棵大小相同的健壮幼苗，过一段时间后，生长状况如图所示，请回答：(1) 甲试管幼苗生长_，颜色_，乙试管幼苗生长_，颜色_。(2)这个实验表明了植物的生长需要_，根吸收的是_。(3) 甲幼苗比乙幼苗生长健壮的原因是土壤浸出液中含有较多的_、_、_等无机盐。(4) 植物离开土壤能成活吗? _。图中栽培植物的方式也叫_。4行业建筑