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1、伏口中学八年级物理科导学案NO.54 备课日期：2013年1月9日 主备人：贺胜明 审核人：罗方亮 学案主人： _班_组_号学习日期_月_日 【学习课题】6.4 密度与社会生活学习内容及预见性问题t方法与要求【学习目标】理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。三、展示提升1、大家通过查密度表来计算一下1kg水的体积是多少，当这些水结冰后，冰的体积又是多少？2、通过上题的计算可以得出质量相同的水，遇冷结冰后体积会变 ，质量 ，密度变 。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的 有关。3、现有一质量为178千克，横截面积为4毫米2的均匀细铜丝一大堆，试问这堆铜丝的长
2、度大约为多少？四、梳理巩固五、达标抽测、体积为1m3的冰块全部熔化成水后，水的质量是 kg，水的体积是 。（冰的密度为0.9103kg/m3）、将一铜块加热，它的质量_，体积_，密度_。（填变大、变小或不变）3、把相同质量的水、酒精、盐水分别注入完全相同的三个杯子里，则液面最高的是( )A水B酒精 C盐水D无法判断4、一定量的冰熔化成水，在此过程中，下列说法正确的是（ ）A.密度不变，体积变大 B.密度变小，体积增大C.密度变大，体积变小 D.密度不变，体积变小5、三个完全相同的杯子，里面装满了水，把质量相等的铜块、铁块、铝块分别投入三个杯子里，则从杯子里溢出水量最多的是（ ）A.放铜块的杯子
3、 B.放铁块的杯子 C.放铝块的杯子 D.溢出的水一样多【学习重点】密度与温度的关系。【学 习 程 序】学习内容及预见性问题t方法与要求一、 练习回顾在“测量盐水密度”的实验中：(1)将天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节 ，使横梁平衡；(2)向烧杯中倒人盐水，称出烧杯与盐水的总质量为75g；(3)将烧杯中一部分盐水倒人量筒中(如图甲所示)，则量筒内盐水的体积是 cm3。再称量烧杯和剩下的盐水总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动 使天平平衡；(4)若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示，则倒入量筒内的盐水质量为 g。通过计算可知盐水的密度为 kgm3二、 自学讨论认真阅读课本120121页，你就能知道：生活中的风就是空气在受热时体积_，密度_而上升。热空气上升后，温度_空气就从四面八方流过来，形成风。2、实验二：把两个吹得同样大的气球，一个放到冰箱中，一个放到火炉旁，会看到什么现象？ 结论：气体受温度的影响较_，固体、液体影响较_。（填“大”或“小”） 3、生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律，但也有物质是喜欢“热缩冷胀”。如水，水的反常膨胀规律是：4水的密度最 。当温度高于4时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 ；当温度底于4时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 。自主反思：