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1、第八单元 夏天的池塘教学目标：1、在“听、唱、动”等活动中，学生能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境2、学生能用自然的声音演唱本单元的歌曲，背唱柳树姑娘，较好地感受三拍子的旋律。3、学生能专注地聆听闻着荷花的香气、夏之夜的音乐，并能初步感受到音乐的基本情绪及艺术表现力。尝试用声势、体态语言等形式表现音乐的情绪；对民族音乐产生兴趣4、学生初步具有从生活中、大自然中发现美的意识。在编创活动中，乐于用音乐的表现形式再现美、创造美。教学准备：电子琴 多媒体课件第一课时教学目标：1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲爱唱什么歌。 2、初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。 教学重难
2、点：用正确的声音演唱歌曲爱唱什么歌。 教学过程： 一、导入：宁静的池塘边，一场动物音乐会马上开始啦！小朋友你们想去参加这场音乐会吗？让我们看着屏幕上的节奏，随着音乐拍一拍，进入音乐会现场。 播放音乐爱唱什么歌伴奏。 二、歌曲学习： 1、进入音乐会现场，主持人贝贝让我们用xx xx | xx x |的掌声欢迎动物音乐家们的到来。（谁来试一试，请几位学生试一试）（让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐家） 2、听，第一位上场的音乐家是谁？咕呱 咕呱 | 咕咕 呱 |，我们来学一学青蛙的演唱。 3、青蛙在音乐会上会唱些什么呢？出示歌词，按节奏朗读。（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）
3、（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？ 4、胡老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。教师范唱第一段歌词。 5、学生听琴填词2遍。（看老师手势）接龙唱一唱。完整演唱。 6、教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？ 7、谁来读一读第二段歌词？我们一起读一读。 8、教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。 9、我们试着把第二段歌词演唱。 10、谁愿意唱小青蛙的在音乐会上唱的歌？谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？ 三、创编歌词： 1、聆听音乐，小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?第三位音乐家你想请谁就请谁？ 2、终于，我们这群小朋友上场演出了。想一想，小朋友的歌声是什么样的？唱的又是什么歌呢？ 学生说说，集体编歌词，唱一唱。 四、认识木鱼，并随歌曲敲一敲。 五、听爱唱什么歌的音乐伴奏，边唱边离开教室。