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1、一、指导思想：全面贯彻课程标准中“以人为本”和“健康第一”的指导思想，以促动学生身体、心理和社会适合三方面协调发展为核心，依据学生实际情况选择恰到好处的教法、学法及组织形式为教学主线，来调动学生学习的积极性和主动性，打破传统教学中学生喜欢体育但不喜欢体育教学课的尴尬局面，让学生体验到学习的乐趣，主动健康地发展。实现快乐体育、成功体育的最终目标。1.急行跳远-单踏双落2.游戏：拍球比多三、教材分析：跳远是日常生活中最常见且经常用到的一种人体活动，是现代奥林匹克田径运动中重要的比赛项目之一。跳远对提升学生的跳跃水平，增强学生体质、强化学生的体能与运动技巧有很好的作用，有利于培养学生勇敢、果断、积极
2、进取的优良品质，促动身心健康发展，因而在体育教学中占有重要的地位。四、学情分析：小学三年级学生思维活跃，其身体的活动水平具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。学生之前已经学习了立定跳远以及蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，并已基本掌握。五、课的目标：1.认知目标：通过学习，使学生初步了解急行跳远和拍球比多的动作方法，激发学生兴趣，调动学生积极性。2.技能目标：使90%的学生初步掌握从一定区域内单脚等地踏跳，双脚轻巧落地的动作，发展学生弹跳水平以及身体的协调性和爆发力。3.情感目标：提升学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。六、课的结构：1.开始部分：
3、培养学生良好的课堂常规，组织学生实行队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，培养学生做事认真、一切行动听指挥的习惯。2.准备部分：体育队长带领全班实行徒手操的练习，让学生感受到体育锻炼的美，促动学生良好身体姿态的形成。为基本部分作好身体和心理的准备，避免伤害事故。3.基本部分：在实行急行跳远的教学过程中，教师采取循序渐进的教学方法，持续增加练习难度。教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境，使教、学、练有机的结合起来，充分发挥学生的主体作用，让学生在练习中感受到获得成功的细雨心情，以此激发学生的练习兴趣。在游戏拍球比多中，使学生在拍篮球活动中锻炼身体，娱乐身心，同时给学生一个充分展示自我的舞台，通过变换拍球的形式，增强学生合作能力提高学生合作意识。4.结束部分：带领学生进行放松小游戏，提高学生反应能力使学生放松身心，缓解疲劳。