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课 题两位数减两位数第( 4 )课时总( 8 )课时补充(点评)教学目标：1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的水平。 2、鼓励学生实行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。 3、结合情景，对学生实行爱国主义教育。教学过程：一、情景导入，激发兴趣 1、出示主题图。 2、分小组交流从图中了解到的信息。3、汇报：从什么地方能够看出北京赢了？、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？二、合作交流，掌握算法1、教学例1. 仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式：56-22，思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。二、 巩固练习，实践应用1、完成第19页做一做第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。2、完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的3、完成练习三第2题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现。三、 课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。四、 随堂练习