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1、主题学习总结范文南邵小学语文主题学习阶段性总结我校自去年秋季开始语文主题学习丛书的学习。一学期来，由于领导的高度重视，学校采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，使主题学习研究能够顺利地推进，达到了预期效果。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现总结如下：1、形成研究常规，明确实施要求。为保证主题学习实验的顺利进行，学校明确要求实验教师认真学习，共同探讨教材，认真阅读主题学习丛书。认真备课，力争上好每一节课.2、积极进行课堂教学改革实验教师积极进行课堂教学改革，形成了自己的教学风格，探索“主题学习”备课模式，设计行之有效的能够发展学生个性的开放性教学活动。3、通过阅读，学生阅读能
2、力得到飞速提高。学生能快速地理解文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，积累了语言材料。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，能边读边思考。结合课文的阅读，学会了精读、略读、浏览，养成了良好的阅读习惯，学习利用阅览室、网络等查阅资料，培养初步的收集和处理信息的能力。4、恰倒好处的学习方法利于学生研究对于主题学习的研究，学生的研究方法比较多，常见的有查、画、编、赏、谈等几种。如何让学生选择有效的学习方法进行研究学习至关重要，因此，在平时的教学中，我们尤其注重学生方法的选择。例如，在教完“江山如此多娇”这一本课文时，老师布置让学生课外去上网收集有关祖国大好河山的风景图片
3、，浏览祖国的名胜古迹，主要通过以“查”来阔学。可见，选择恰倒好处的学习方法更有利于学生的课外研究，更能有效地使学生将研究进行到底。5、以情感人，使学生受到情感的冲击。在解读一篇文本时，学生与文本对话过程，就是老师不断唤醒学生生命的过程。对一篇课文来说，对显而易见的主题，我们以学生情动为基础，将鲜明的主题渗透在教学各个环节，让学生沉浸其中，受到情感的冲击。一篇课文的主题让学生在动情中感受，在感受中动情，使学生的学习过程真正焕发生命的活力，为单元主题的落实打下扎实的基础。6、交流探讨，开阔思维交流探讨是一种最高效率的学习方法之一。学生在一段时间的主题阅读后，有了许多的新发现，也有了不少的研究经验，这时让学生交流是是最好的时机。适时的对阅读的主题进行一次交流探讨，集中谈谈学生的新收获，说说新发现，这使学生又得到了良好的锻炼。7、课堂教学的变化，使学生在课堂上的自主学习活动时间从少到多、形式从单一呆板到多向互动、生动，从被动发展到较主动和谐地发展、学生的自主学习活动设计更有成效。通过一学期的主题阅读教学实验后，学生的综合素质得到了大幅度的提高。总的说，本学期主题学习实验基本上按我们学期初制订的实施计划开展工作，语文课堂变得轻松了，变得简单了，改变了学生的学习方式和教师的教学行为，减轻了教师的教学负担和学习负担。第 3 页 共 3 页