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1、第 1 页 20XX20XX 年度体育教学工作总结与计划 特征码 bxmLKAvAFOnknWhDmcZN 工作总结： 20XX20XX 年度第二学期的体育教学工作已经结 束了,在本学期我较好地完成了体育工作,现在我将本学期的工 作情况总结如下。 一、教学工作： 1、教学目标：体育教学以培养学生的体育兴趣、能力和锻炼 习惯；体育教学中始终以“健康第一”为中心，在体育课堂教 给学生锻炼身体的原理和应用运动技术锻炼身体的方法。在培 养学生体育兴趣和体育意识的基础上，重视对学生健身知识技 能的传授和对学生健身意识、健身能力、健身习惯的培养。 2、教学内容：一学期以来，我以严密的课堂组织形式，严格 的
2、课堂纪律，使得学校体育教学和课外体育活动井井有条。本 学期主要教会学生了解健康知识的途径和方法，参加体育锻炼 的意义和身体训练的方法，使天性好动的学生积极主动去锻炼 身体。在训练中养成体育习惯，在掌握体育知识中培养体育兴 趣。 3、教学评价：充分利用体育考核的良性反馈调节学生的积极性， 改变在体育考核中一些学生尽管认真学习、刻苦锻炼，却难于 获得较好成绩而有些学生单凭身体条件的先天优势就可取得优 第 2 页 异成绩的不合理现象。体育成绩考核应从教育评价出发，不但 要看学生在体育课上达到的绝对水平成绩，更要重视对学生在 体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都 能得到切合实际的评价
3、，都能从评价中得到新的目标与新的动 机并通过自己的努力都能获得成功的乐趣。学生的体育成绩=体 质健康标准测试成绩+学生考勤成绩+体育表现成绩+课外体育锻 炼成绩。 二、期望目标： 1、转变教学观念：教学改革的一个重点就是要求教师变传统 的知识“遗传型”教学为探索型教学和发展型教学，体育教学 就是要改变传统过分强调教师的主导地位，过分强调运动技术 和知识的系统化；教学评价过分注重身体素质和运动成绩，过 分强调运动技能的评价的体育教学。为落实素质教育和健康第 一指导思想，改变以“增强体质”和“技能教育”为主的传统 观念，树立身体、心理、社会适应性全面发展的新观念；改变 “三基”教育的传统目标,突破
4、以传授竞技体育项目技术为主的 教学体系，树立以终身体育为主多种体育形式并存的教学观念。 这些就需要充分发挥和营造民主教学氛围，调动学生学习和锻 炼身体的主动性和积极性,培养学生的体育兴趣，发展和完善学 生个性，使学生在自练和自评的体育锻炼实践中养成经常体育 锻炼的习惯。本学期通过校本培训和课外自学及县农村中小学 生素质提升工程的学习，本人对新课程有了进一步的认识。学 第 3 页 生健身能力的形成是以身体为基础，知识技能为中介，通过专 门的教学、专门的教学内容和专门的方法实现的。 3、精选教学内容：新课程的一大新的特点就是教材由一级管 理变为三级管理，即国家、地方、学校。运动是体育课程内容 的主
5、要素材，对它的加工就是所谓的竞技运动体育教材化，这 是体育教师准备教材的重点、难点。体育教师要学会从各个角 度对体育课程内容素材的竞技运动进行加工改制：一是在具体 的教材内容上，简化教材的技术结构，逐步改变纯竞技式的、 成人化的运动项目，渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或 比赛的内容，如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化；球 类教材也可以简化，篮球的“三人制比赛”等内容，简化了规 则，简化了活动形式，教学效果很好；二是根据学生的身心特 征，抓住运动中的主要因素简化规则。总之，在教学内容方面， 要突破竞技运动结构的约束，根据学生的实际情况，学校的实 际情况，科学地选择教学内容，以满足不同层次
6、、不同水平学 生的需要。 4、优化教学方法：改变过去以“教” 、 “灌”为主的方法体系， 注意引导和启发。体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生 “自主练” ，做到以学生为主，让学生从“要我学”到“我要学” ，完成从“学会”到“会学”的转变。同时注意教学方法和手 段的多样性，充分调动学生的积极性，不搞简单的“一刀切” 和“强制命令” ，确保学生在已有的水平上都有提高。只有真正 第 4 页 使学生成为教学的主体、学习的主人，才可能使学生成为自身 素质发展的主人，才能使学生获得主动的发展。因此，选用教 学方法时应重视学生的合理要求，提倡学生自我评价和相互评 价，并创造条件使学生体验运动乐趣，成功的满足，引导学生 增强体育意识和养成自觉锻炼的良好习惯。 在教学工作中,还存在这样或那样的不足,我会在以后的教学工 作中扬长避短,尽量做得尽善尽美。