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1、录用校见习教师规范化“岗位实践”培训方案华东师范大学附属小学2020.9一、指导思想以强化师资队伍建设为主要任务，进一步落实全国教育大会精神，加强见习教师的队伍建设，不断提高见习教师思想素质和业务素质，使我校见习教师成为学校发展的主力军，促进学校师资队伍的发展。同时，坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展录用校见习教师“岗位实践”的培养工作，引导见习教师走专业化成长之路，丰富教育教学理论，提高教育教学技能，尽快适应教育教学岗位。二、培训目标（一）通过常规培训，使录用校见习教师明确学校的各项规章制度，明确教师工作的职责，做到心中有校规，行动有师规。（二）通过师德培训，
2、使录用校见习教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，增强事业心、责任感和敬业精神，做到敬业、勤业、乐业。（三）通过18个要点的“岗位实践”，积极开展课堂教学实践研究，练好基本功（包括三笔字），使录用校见习教师具有扎实的教学功底，做到能写出规范端正的正楷字，说出标准流利的普通话，会运用先进的信息技术手段辅助教学，站稳讲台。（四）通过指导带教、专业培训，使录用校见习教师能胜任各年段的教育教学工作，成为合格教师。（五）通过建立录用校见习教师的成长档案，记录见习教师的成长过程，引发青年教师不断进取的内驱力，不断充实学校骨干教师队伍。三、培训要求（一）服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。（二）
3、培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。（三）按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。四、培训措施（一）常规培训1、制订自我专业发展规划：结合学校的教师成长规划，每位见习教师制订一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划）。2、认真阅读学校教师的文明礼仪和教师工作规范，学习教师工作规范细则，明确教师工作职责，明确教师规范。3、积极参与学校以及教育集团组织的每月培训活动，增强对学校、集团的文化认同感。（二）师德培训1、学习规范、为人师表定期进行思想教育，组织青年教师认真学习教师职业道德规范，聆听学校德育特长教师开展的师德讲座，以此树立教师正确的师德观，热爱教育事业、教书育人
4、，为人师表。2、观看录像、乐于奉献组织观看师德标兵介绍、感动中国等录像，提高认识，以先进教师的事迹，教育激励青年教师，使之真正具有乐于奉献的精神。3、阅读文集，借鉴方法阅读班主任老师撰写的教育随笔集，借鉴班主任老师在日常教育、偶发事件中运用的好方法。作为德育工作者，每学期结合自己的教育工作，撰写一篇教育小故事。（三）基本功培训1、规范入手、提高意识从教师的三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）入手，每天自觉练习钢笔字4行，一次粉笔字，一次毛笔字，每月末上交；从教师的普通话入手，每天进课堂、与学生交谈使用普通话，以此提高青年教师写规范字、说规范语言的意识。2、以赛促练、提高技能通过每学年开展的教学基本
5、功比赛，组织青年教师进行一次演讲、一次写字比赛，以赛促练，激发见习教师苦练基本功的热情，提高青年教师的基本技能。（四）业务培训采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去”即利用一切外出学习的机会，组织见习教师到集团成员听课、学习、交流，参与集团攻关项目领衔人的课堂教学实践研究。“请进来”即不定期请专家与见习教师进行专题讲座、主题交流。1、师徒结对、签订协议教师节前开展“薪火相传、携手成长2020学年华师大附小拜师会”，举行上一年优秀师徒的表彰和新一年师徒结对仪式。学校指派一位或两位具有一定教育教学理论和丰富教育教学实践经验的教师担任指导老师。师徒双方签订“带教协议书”
6、，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，按华师大附小师徒带教制度履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。2、理论学习、完成摘记每月至少学习一篇教育教学文章，观看一堂空中课堂的优质课视频，每月完成一篇读书摘记，每月末上交。3、打磨课堂、跟岗实践主动去听指导教师的课，每2周不少于1节，每学期不少于10节，作好听课记录，撰写反思笔记。除了听指导教师的家常课外，还要勤于听校内或校外其他教师的课，并认真作好听课记录，写评课（每学期听课不少于10节）。班主任带教主动去听指导教师的道法（或班会）课，每月不
7、少于1节，每学期少于4节，作好听课记录，撰写反思笔记。除了听指导教师的道法（或班会）课外，还要听校内或校外其他教师的道法（或班会）课，并认真作好听课记录，写评（每学期不少于2节，学期结束上交听课笔记）。4、及时反思、撰写随笔对于学校指导教师每2周不少于1节的听课、评课（班主任指导教师每月不少于1节的道法（或班会）听课），见习教师要虚心求教，并经常性地对自己的教学进行反思，选择成功课或不足之课撰写反思随笔。每学期至少撰写2篇教学反思，每学年至少撰写1篇教学论文或教学案例。 5、开展研讨、展示教学积极参与教研组（备课组）的研究活动，围绕学科教学的攻坚点，扎实开展教学研讨。一学年末，见习教师在教研组（备课组）上一节教学展示课，通过课前磨课、说课，课后评课等活动，全方位提高见习教师的课堂教学能力。录用校见习教师规范化培训工作是我校重要而艰巨的任务，对见习教师的培养是否有效，直接关系到学校师资队伍的建设，关系到学校教育教学质量的提高。学校会立足见习教师的规范化培训，做好我校见习教师的培养工作，促使青年教师快速成长。3